litbook

Non-fiction


Нурит0

Нет, ее зовут не так, но я пишу о живом человеке, а потому меняю имя. Ей тридцать пять, но по виду – пацан-подросток. Тощая, маленькая, нервно-подвижная травести, артистичная, с великолепным чувством юмора. Доктор психологии и практической криминологии. Работает с преступниками в тюрьмах, с проблемной молодежью, в её квартире постоянно живут юные наркоманы, которые стараются спастись от наркотиков... Первые лекции она вела, ловко подбрасывая ногами футбольный мяч. На остальных – тоже бегала и скакала, не будучи в состоянии сидеть.

Её занятия ни на что не похожи. На встречу с нами она приводила своих подопечных: двадцатипятилетнего убийцу, лишившего жизни четырех человек. У него срок отсидки - двадцать лет. Серийного насильника. Красавицу девушку, которая оказалась урожденным мальчиком, работавшим (работавшей?) проституткой-трансвеститом. Женщину, с юности выбиравшую себе особых мужей – наркоманов и садистов...

Она их приводит на лекции не для развлечения почтеннейшей публики, а потому что считает, что именно этим ее подопечным важно рассказать еще и еще раз людям свою страшную историю, чтобы выскочить, вырваться оттуда, откуда они пытаются уйти вопреки всему. В рамках этого курса мы также посетили единственную женскую тюрьму в Израиле "Неве Тирца"[1].

Но я хочу сегодня рассказать о Нурит.

Старшая дочь в большой бедной семье. Гиперактивный ребенок, да еще с дислексией в сильной форме – полная невозможность прочитать даже одно слово: буквы скачут одна – выше, другая – ниже. Хулиганка в школе. Когда приходила на уроки, классная руководительница ей говорила:

- Иди домой!

- Но я же ничего не сделала!

- Иди ДО того, как ты сделаешь что-нибудь!

Действительно, битые стекла, спуск по проводам, срыв уроков – были буднями Нурит в школе. На педсовете был поставлен вопрос о переводе безнадежной девчонки, хулиганки и тупицы, в школу для умственно отсталых.

Но у Нурит был и есть источник спасения – это её мать. Своей трудной и непутёвой дочери она сказала:

- Неважно, какой ты родилась. Важно, как использовать то, с чем ты родилась. Ты гиперактивна? Отлично! Это значит, ты можешь быстрее сделать то, на что у других людей уйдёт куча времени. Тебя считают в школе ни на что не годной? Докажи им, что ты, если захочешь, можешь стать доктором наук. То, как ты себя ведешь в школе, может привести тебя в одно место – в тюрьму "Неве Тирца". Попробуй оказаться там, но не как заключенная, а как человек, который помогает тем, кто туда попал.

И Нурит, в свои двенадцать лет, взялась за осуществление этого невозможного плана. Первая книга в жизни, которую она собралась прочесть – был научный том в шестьсот страниц об устройстве человеческого мозга.

Но как читать, если слово распадается на скачущие вверх и вниз буквы? В отчаянии глядя на книгу с рассыпающимися строчками, Нурит поддавала коленками футбольный мяч. И вдруг поняла, что, когда она поддает мяч, буквы перестают скакать, строчки складываются во фразы. Так она прочитала этот толстый том. А потом еще множество книг, на иврите и английском – в университете. Вот так, поддавая коленками мяч. Какое-то есть этому научное объяснение – о связи мозга с моторикой, но Нурит вышла на это эмпирически.

В той школе, где она училась, её классная руководительница не поверила, что эта жуткая девчонка, заноза и зараза, прочла книгу в шестьсот страниц. Она ей сказала:

- Ты всё врешь! Читать ты не можешь, потому что ты дебилка! И жизнь свою закончишь в психушке или в тюрьме!

... Сколько-то лет спустя, доктор Нурит вела в университете курс лекций для школьных учителей. Когда учителя заполнили аудиторию, Нурит ощутила, что её трясет, выскочила в коридор и позвонила маме.

- Ты знаешь, кто у меня в студентах? - спросила она.

- Твоя классная руководительница! – мгновенно поняла мама. – Ну, и?

- Ничего, - сказала Нурит, сразу успокоившись, - в конце курса будет письменный экзамен.

В конце курса бывшая классная руководительница Нурит написала отличную работу. Нурит поставила ей высший балл, но приписала в конце:

"Напомню тебе, что ты мне говорила: "Ты лгунья и дебилка! И жизнь свою закончишь в психушке или в тюрьме!"

А потом пришла большая любовь. Чудный парень, летчик, умница и чуткий человек, постепенно переделал колючего ёжика в любящую женщину и даже уговорил ее, после многих неудачных попыток, выйти за него замуж. Конечно, без фаты и прочей ерунды, конечно, в джинсах и с малым сбором ближайших друзей – как хочешь, дорогая!

В день свадьбы он утром, как всегда, отправился на мотоциклетную прогулку и звал её с собой прокатиться. Нурит отказалась - ей надо было сделать несколько звонков. Во время этой утренней поездки по тель-авивской набережной ее жених попал в автомобильную катастрофу и погиб на месте.

Когда Нурит это осознала, а это пришло не сразу, она сумела доехать до дома матери. Забралась под одеяло в свою детскую постель, и на этом жизнь ее остановилась. Она не ела, не пила, не реагировала на обращения. Она отказывалась жить. Дистрофия её была на смертельной грани.

И тогда её мать подняла Нурит из постели, умыла, одела, причесала. Друзья снесли ее на руках в машину, и все вместе они куда-то поехали. Куда? Ей было всё равно.

Её привели в детское онкологическое отделение иерусалимской больницы. Там были совсем маленькие дети и подростки. Они не лежали по койкам, а прыгали и валяли дурака, как всякие дети. Они встретили ее веселым концертом в ее честь, скакали вокруг нее и скандировали: "Нурит! Нурит! Живи и радуйся жизни! Нурит! Нурит! Жизнь – это веселая штука!"

Все эти дети хотели жить. Почти все они были обречены – это было пятнадцать лет назад, когда медицина не знала многого из того, что знает сейчас. И Нурит стало стыдно. Она поняла, что не имеет права не жить.

Всё это придумала и организовала мама Нурит, чтобы помочь дочери и спасти её.

В рамках этого курса по криминологии и социальной психологии мы узнали, что для формирования человеческой личности важнее всего – отношения с матерью. Отец может быть или не быть, он может быть хорошим или равнодушным, добрым или жестоким. Но влияние его на ребенка несравнимо с влиянием матери. Не все, конечно, у кого плохие отношения с матерью, становятся преступниками. Но у ста процентов преступников - были трагические отношения с матерью.

В начале лекции Нурит пишет что-то на доске – план сегодняшнего занятия. Очень нервничает, потому что не видит своих орфографических ошибок. Да и не нужен этот план, она им и не пользуется, но её давит сознание, что так положено, что так научнее.

Не знаю, как другим, а мне на её занятиях совестно за своё благополучие: за то, что чтение было не пыткой, а праздником, за то, что учителя в школе были прекрасными, а одноклассники – дружественными. Мне не пришлось ничего преодолевать из того, что преодолела Нурит. Может, поэтому я и не доктор наук.

...Сейчас у Нурит годовалая дочка. И друг, отец девочки, который зовет ее замуж, но она пока не соглашается.


[1] Запись о посещении тюрьмы можно прочитать здесь http://blogs.7iskusstv.com/?p=9741#comments

 

Рейтинг:

0
Отдав голос за данное произведение, Вы оказываете влияние на его общий рейтинг, а также на рейтинг автора и журнала опубликовавшего этот текст.
Только зарегистрированные пользователи могут голосовать
Зарегистрируйтесь или войдите
для того чтобы оставлять комментарии
Лучшее в разделе:
    Регистрация для авторов
    В сообществе уже 995 авторов
    Войти
    Регистрация
    О проекте
    Правила
    Все авторские права на произведения
    сохранены за авторами и издателями.
    По вопросам: support@litbook.ru
    Разработка: goldapp.ru