litbook

Проза


Классная жизнь0

Поздравляем победителей
III Республиканского детского
литературного конкурса

«Моя классная жизнь»!

 

В номинации «Проза»:

 

I МЕСТО

 

Младшая возрастная группаЭльвира Еникеева, 3 «А» класс, гимназия № 93, г. Уфа

Средняя возрастная группаРозалия Вахитова, 14 лет, ЦДТ Октябрьского района, детское литературно-­поэтическое объединение «Парнас» г. Уфы

Средняя возрастная группаАлмаз Даутов, 13 лет, ЦДТ Октябрьского района, детское литературно-­поэтическое объединение «Парнас» г. Уфы

Старшая возрастная группаФрунзе Шарипов, 9 класс, СОШ с. Алатана

 

 

II МЕСТО

 

Младшая возрастная группаРената Фёдорова, 4 класс, Дворец пионеров и школьников им. А.П. Гайдара, детско-­юношеское литературное объединение «Родник», г. Стерлитамак

Средняя возрастная группаКарина Гирфанова, 8 класс, Дворец пионеров и школьников им. А.П. Гайдара, детско-­юношеское литературное объединение «Родник», г. Стерлитамак

Старшая возрастная группаАртур Еникеев, 9 «Г» класс, гимназия № 16, г. Уфа

 

 

III МЕСТО

 

Младшая возрастная группаЯна Адигамова, 4 класс, СОШ  с. Троицкий Благоварского района РБ

Средняя возрастная группаАндрей Сафуганов, 5 класс, СОШ с. Алатана, Стерлитамакский район РБ

Старшая возрастная группаАнастасия Гордиенко, 9 «А» класс, школа № 103, г. Уфа

 

В номинации «Поэзия»:

 

I МЕСТО

 

Младшая возрастная группаПолина Творищенко, 3 «В» класс,  школа № 93, г. Уфа

Средняя возрастная группаСветлана Аминева, 7 «А» класс, СОШ № 14, г. Салават

Старшая возрастная группаАнна Васильева, 11 класс, СОШ № 118, г. Уфа

 

 

II МЕСТО

 

Младшая возрастная группаВиктория Валеева, 4 класс, Дворец пионеров и школьников им. А.П. Гайдара, детско-­юношеское литературное объединение «Родник», г. Стерлитамак

Средняя возрастная группаАрина Тураева, 7 класс, гимназия № 39, г. Уфа

Старшая возрастная группаВиктория Черкасова, 9 «А» класс, СОШ № 12, г. Кумертау

 

 

III МЕСТО

 

Младшая возрастная группаАйгиза Каримова, 3 класс, СОШ с. Ангасяк, кружок «Слово», Дюртюлинский район РБ

Средняя возрастная группаЕкатерина Ганцева, 5 класс, СОШ № 9, г. Уфа

Старшая возрастная группаКарина Лебедева, 11 класс, СОШ № 4, г. Дюртюли, Дюртюлинский район РБ

 

 

В номинации «Публицистика»:

 

I МЕСТО

 

Младшая возрастная группаАнастасия Низамова, 4 класс, школа № 8, г. Уфа

Средняя возрастная группаИлина Вахитова, 8 класс, школа № 35, г. Уфа

Старшая возрастная группаАрина Якимушкина, 9 «А» класс, лицей № 153, г. Уфа

 

 

II МЕСТО

 

Младшая возрастная группа Гузель Кабирова, 3 «А» класс, Башкирский лицей им. М. Бурангулова, с. Раевка

Средняя возрастная группаГульшат Садикова, 6 класс, СОШ с. Ангасяк, кружок «Слово», Дюртюлинский район РБ

Старшая возрастная группаМаргарита Кузнецова, 9 класс, СОШ д. Романовка, Давлекановский район РБ

 

 

III МЕСТО

 

Младшая возрастная группаРоман Ахметшин, Кадетская школа № 2, г. Салават

Средняя возрастная группаКамилла Даудова, 5 класс, СОШ № 9, г. Уфа

Старшая возрастная группаДарья Касьянова, 11 «А» класс, школа  № 44,  г. Уфа

 

 

В номинации «Юмор»:

 

I МЕСТО

 

Тимур Галимов, 8 класс, Дворец пионеров и школьников им. А.П. Гайдара, детско-­юношеское литературное объединение «Родник», г. Стерлитамак

 

 

II МЕСТО

 

Ксения Антохина, 5 «Б» класс, гимназия № 5, г. Давлеканово

 

 

III МЕСТО

 

Гюзелия Губайдуллина, Жангузель Кагарманова, Айсуак Шамигулов, 4 класс, СОШ д. Абдулмамбетово, Бурзянский район РБ

 

 

 

Обладатели специальной премии «Человек XXI века»:

 

Айбулат Балабонов, 1 класс, Красноусольская башкирская гимназия­интернат, Гафурийский район РБ

Ришат Бахтияров, 7 класс, СОШ д. Старобикметово

Максим Буров, 6 класс, СОШ с. Нижние Киги, Кигинский район РБ

Камилла Гайсина, 3 класс, СОШ с. Ангасяк, Дюртюлинский район РБ

Карина Гайсина 8 класс, СОШ с. Ангасяк, Дюртюлинский район РБ

Алексей Гуров, 10 класс, СОШ № 29, Уфа

Дмитрий Филатов, 1 класс,  Красноусольская башкирская гимназия­интернат, Гафурийский район РБ

Илюс Хабибуллин, 10 класс, СОШ с. Нижние Киги, Кигинский район РБ

 

 

 

 

 

Лучшие работы участников конкурса публиковались в «Классном журнале» в течение учебного года. В этом и следующем номерах читайте произведения авторов, занявших призовые места.

 

 

Максим Буров,

6 класс, СОШ с. Нижние Киги,
Кигинский район РБ

 

Моя находка

 

Летом прошлого года мы весело играли в футбол за огородами. День был ясный, солнечный. Силы противников были равны, и мы не могли обыграть друг друга. Игра всё-­таки закончилась вничью. Мы, недовольные результатом игры, решили полежать на траве и отдохнуть. Трава была сочная, мягкая, как ковёр. И вдруг я услышал писк. Это был непонятный звук. Ребята от усталости задремали, а мне этот писк не давал покоя. Я встал и решил посмотреть, кто же так пищит. Совсем недалеко от нас, под старой ивой, лежали два маленьких сереньких комочка. Это были кем-­то выброшенные новорожденные щенки. Я потрогал их, первый был твёрдым, он уже умер, а во втором, который пищал необычным звуком, еще теплилась жизнь. Маленький комочек часто и тяжело дышал и чуть-­чуть шевелил лапками, глазки совсем не открывал. Только время от времени издавал неприятные звуки, похожие на слабый скрип двери. Подбежали ребята. Увидев щенят, кто-­то предложил:

– Давай их закопаем!

– И живого щенка?

– Сначала забросаем его камнями…

Мне стало страшно от этих слов. Я резко встал, взял маленького щенка, сунул его под футболку и побежал домой. Дома я первым делом налил ему молока – он его пить-­то не умел. Вот тут я вспомнил отрывок из рассказа «Муму» — как Герасим «взял щенка легонько двумя пальцами за голову и принагнул её к молоку». Он не стал пить с жадностью, как Муму. Немножко выпил и заснул. Я положил его на мягкую тряпочку в картонную коробку.

Несколько дней я не уходил из дома. Когда щенок просыпался, давал ему молока. Назвал я его Находкой. Постепенно щенок научился пить из чашки, у него начали открываться глаза. На этой неделе я не отходил далеко от дома. Маме, конечно, вся моя возня с щенком не нравилась, потому что у нас во дворе была большая добрая собака. Отец был не против того, что у нас будут две собаки. А щенок всё рос и привязывался ко мне, я продолжал за ним очень заботливо ухаживать. Следить за тем, как растет это маленькое красивое существо, было интересно. Ведь у меня никогда не было щенка, всегда были только взрослые собаки.

Через год щенок вырос и стал большой белой собакой. Она была очень умной, любила всех членов семьи, ко мне относилась особенно.

Опять наступило лето, настала жара, начался бесконечный поток деревенских забот и дел.

Наступила самая горячая пора в деревне — сенокос, один, из самых ответственных и напряженных моментов в деревенской жизни.

Ранним июльским днём наша семья поехала в лес. Мы с отцом косили сено, а мама недалеко от нас собирала ягоды. Вдруг громко залаяла моя Находка. Она была рядом с мамой. Мама встала, оглянулась вокруг и, видимо, никого и ничего не увидела, кроме палестинки, усыпанной земляникой. Собака моя никогда не лаяла зря. Я побежал к маме.

Посередине палестинки притаился еле заметный пенек. Над пеньком кругом висели крупные ягоды, а на пне лежала змея. Мама остановилась у пня и потянулась к ягодам. Змея, испугавшись мамы, подняла голову, зашипела и бросилась к ней… Я от страха закрыл глаза. Ясно было одно: маму укусила змея. Раздался резкий, громкий визг. Когда я открыл глаза, мама, вся бледная, тряслась от страха и отрывисто повторяла: «Она бросилась… она бросилась… меня спасла… спасла…», а собака еще громко визжала и в ярости рвала на куски… змею. Когда от змеи почти ничего не осталось, Находка легла на землю и, продолжая жалобно визжать, стала лизать правую лапу.

Мы с мамой не могли прийти в себя. Прибежавший отец, узнав в чем дело, осмотрел собаку, и на правой ее ноге показал нам две точки, из которых едва заметно сочилась кровь. Змея успела ее укусить! Уже нельзя было думать ни о сенокосе, ни о ягодах. Мы решили ехать домой. Отец запрягал лошадь, мы с мамой собирали остальные вещи. Когда собрались ехать, собаки не оказалось, она куда-­то ушла. Мы звали ее, искали, но она как будто сквозь землю провалилась.

С надеждой, что собака сама вернется, мы приехали домой, но во дворе ее не было. Она не вернулась ни через день, ни через два, ни через неделю.

Пока стояли ясные жаркие дни, мы продолжали заготавливать сено. Часто вспоминали мою собаку, многократно звали ее, расспрашивали односельчан, но все было бесполезно. Во дворе не хватало близкого друга, который ласково встречал и провожал меня каждый день.

Приблизился конец августа. Везде и во всем чувствовалось приближение осени: дни стали короче, поля опустели, оставшаяся трава вся высохла и выцвела. Приближалось начало нового учебного года. Мы уже меньше стали вспоминать о нашем пропавшем друге.

Настало первое сентября. После праздничной линейки и классного часа мы все помчались домой. Я был доволен тем, что уже ученик 6 класса, и еще меня наградили грамотами за мои прошлогодние успехи!

У нашего дома я услышал знакомый лай. Я решил, что это мне кажется. Но вдруг из-­под ворот вылезла моя Находка и бросилась на меня! Она прыгала возле меня, весело визжала, лизала мои руки и лицо… Я тоже обнимал её, целовал. Нашей радости не было конца.

Находка, правда, очень изменилась: она сильно исхудала, вся шерсть на ней вылиняла. Но собака весело бегала, прыгала — чувствовалось, что она была здорова.

Раньше в деревнях считали, что собаку, если та заболела, надо отпустить в лес. Животное само найдет целебное растение, съест его и вылечится. Самолечение оно проводит так, чтобы человек не видел его в это время. Случай с моей собакой подтверждает народное поверье.

Ришат Бахтияров,

7 класс, СОШ д. Старобикметово,
Бураевский район РБ

 

Про моё приключение

 

В нашей деревне Калмыково

Есть улица Космонавтов.

И я подумал: «Было бы здорово

Увидеть самих космонавтов!»

 

С этой мыслью моей непростой

Заснул богатырским я сном.

Но проснулся от думы одной:

«А вдруг летят они к нам?»

 

Убеждая себя, что я смелый,

Не боясь летней ночи чудной,

Вышел во двор, голос странный

Услышал, ладно Тузик со мной!

 

Напугался, конечно, я сильно,

Но мечта оказалась сильней.

Ждал я, вот-­вот свершится чудо,

Прилетайте же поскорей!

 

Но мечтам не дано было сбыться,

Как ни силился сон не терять,

Тут сработал закон – я проснулся.

Как обидно, но вам не понять!

 

Успокоил себя одной мыслью,

Шансы потеряны, но не все.

Космонавтов увижу я ночью,

Не так уж важно, хоть и во сне!

 

 

 

Ксения Антохина

5 «Б» класс, гимназия № 5, г. Давлеканово

 

Экология

 

Лёня и Олег шли по улице.

– Что-­то мне конфет захотелось! – сказал Лёня. – Давай купим хотя бы сто грамм!

Скинулись и купили кулек «Коровки». Олег развернул конфету, а фантик бросил на тротуар. Лёня тут же остановился и выразительно посмотрел на товарища. Тот не понял, в чем дело:

– Лёня, ты чего?

– Ты знаешь, что у нас будет с городом, если все начнут бумажки бросать где попало? А со страной что будет? А с планетой?

– Правильно, Лёня! – поддержала его шедшая сзади учитель­ница географии Галина Николаевна. — Вот у нас завтра как раз урок будет посвящен экологии. Я тебе за сегодняшний поступок поставлю пятерку! Ты мне только напомни!

Нарушитель чистоты подобрал фантик, и Галина Николаевна
пошла дальше. А мальчишки не торопясь продолжили свою
прогулку.

– Лёня, а что такое экология?

– Ну, это как бы борьба за чистоту нашей планеты.

С этими словами Лёня развернул конфету, а фантик бросил на тротуар.

– Ты что?  — удивился Олег. —  Ты же сам говорил…

– А ты разницы в наших поступках не видишь?

– Нет…

– Ты оглянись! Кто-­нибудь из учителей сзади есть?

– Нету…

– То-­то же! Надо знать, когда можно загрязнять окружающую среду, а когда – нет!

 

Екатерина Ганцева,

5 класс, СОШ № 9 г. Уфа

 

На улице моей

 

На улице моей

Растут пять тополей,

Живет пол-ста людей,

А также пять зверей…

 

На улице моей

Жить хорошо теперь.

Гулять среди друзей

И вправду веселей!

 

И тополя теперь

Скрывают тайну дней,

В которых мы, поверь,

Сидели до ночей!

На улице моей…

 

На улице моей вдруг стало веселей —

Ведь полетел воздушный змей!

А змей был всех смешней:

Летел,  как воробей…

Летел он без друзей,

И был он всех хитрей!

 

На улице моей

Ты всех пугать не смей!

Среди ночных огней

Не строй больших затей…

И будь ты поумней больших и злых…  людей!

 

 

 

 

             «Моя классная жизнь»

 

 

Арина Якимушкина,

9 «А» класс, лицей № 153, г. Уфа

 

Мы с тобой одной крови

 

* * *

 

На моей улице живет удивительная женщина. Зовут ее Лилия Аслямовна Кучимова.

Недавно председатель Конгресса мусульманской интеллигенции России имам­хатиб Мухамет Галлямов вручил ей благодарность «За многолетнюю бескорыстную деятельность по оказанию адресной благотворительной помощи инвалидам Башкортостана, пропаганду позитивного отношения к жизни, воплощение в жизнь идей миролюбия и мирного сосуществования». Позже на Второй православной выставке­ярмарке «Табынская» за пропаганду идей милосердия, сострадания и толерантности Кучимовой была вручена Благодарность от Башкортостанской епархии.

Несмотря на то, что сама она инвалид и уже несколько лет на пенсии, все свое время эта энергичная женщина посвящает помощи людям с ограниченными возможностями. То организует творческие выставки, то везет гуманитарный груз для девочки, попавшей в страшную аварию… Кучимова помогает всем людям независимо от того, какой они национальности и какого вероисповедания.

Ее отец – башкир Аслям Кучимов, мама Мария – казачка из Сталинградской области. В мае 1945 года капитан Кучимов был назначен военным комендантом Центрального района Берлина. У многих может возникнуть вопрос: почему не политик, а именно он, боевой офицер? Сыграли свою роль его ум, порядочность и знание немецкого языка. Он ни разу не допустил ни одного конфликта в своем районе. Немцы его не боялись, а уважали и к фрау Марии относились очень приветливо.

Слово «толерантность» сейчас на слуху. Только что же вкладывается в его значение?

 

 

Медведи за толерантность.

А мы?

 

Гуляя этим летом по Питеру, я стала свидетельницей удивительного зрелища. В Александровском саду под открытым небом стояли 143 медведя, каждый высотой два метра. Оказалось, что это единственная в своём роде международная выставка «Содружество медведей Бадди». Мишки представляют страны, признанные Организацией Объединённых Наций. В Санкт-­Петербурге это уже 25­я по счёту выставка, а самая первая прошла в Берлине ещё в 2002 году.

По замыслу устроителей выставки медведи, стоя рядом друг с другом «рука об руку», призывают к терпимости и взаимопониманию между разными народами, представителями различных культур и религий. Роспись каждого из них уникальна и служит олицетворением родины художника.

Латинское слово tolerantia, от которого и произошло понятие «толерантность», – это социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Я задалась вопросом: почему же терпение, а не любовь?

Не согласна с мнением, что это подмена понятий. Напротив, толерантность – необходимый компромисс между теми, кто не хочет быть угнетенным навязыванием чужих принципов, и теми, кто может и хочет любить все, что его окружает.

 

 

Химия и жизнь

 

Произошел взрыв. В химии это означает, что одно вещество оказалось нетолерантным к другому веществу. Если взаимодействие не произошло, то химики так и говорят – это вещество толерантное к другому веществу. Получается, что совсем разные предметы могут находиться рядом и не проявлять агрессии друг к другу. Для этого нужно совсем немного – убрать или добавить «лишние» электроны. С людьми все намного сложнее.

Человека воспитывают разные родители, его характер формирует окружение, за его навыки и умение отвечает школа, место, где он работает, и прочее. В него закладывается привычка, устоявшийся взгляд на мир, зависимость от разных вещей, даже рефлексы. Неудивительно, что ежеминутно интересы людей не только пересекаются, но и становятся противоположными друг другу. Что за этим следует, хорошо известно, – редко все заканчивается шуткой или нахождением компромисса. Гораздо чаще тот, кто сильнее, одерживает верх над противником. Что ж, так устроено в природе.

Глава семьи не может учесть желания и мнения всех домочадцев. Ему просто не хватит времени. А если семья еще больше? Если это население земного шара? Тогда конфликт между людьми приводит к войне. Побеждает сильнейший. Пока не появится еще более сильный. И начинается все сначала. Так было всегда. Гибли тысячи, города и села разрушались, калечились судьбы миллионов. В начале нашей цивилизации часто сама жизнь не оставляла другого выбора, кроме войны. Скудные ресурсы ограничивали жизнь одним, и для того, чтобы выжить, не оставалось ничего, кроме как уничтожить соседнее поселение. Другое дело – наше время. Современная промышленность и наука создали всеобщее изобилие. Вражда из-­за ресурсов становится небезопасной для всех землян, ведь термоядерное, химическое, бактериологическое оружие уничтожит города и народы целых стран.

Мы живем в современном мире. Взаимодействие культур, традиций, интересов становится все теснее. Хочется верить, что настанет день, когда люди самых разнообразных религий, цветов кожи и наций прекратят все конфликты и скажут друг другу: «Мы с тобой одной крови – ты и я».

Рейтинг:

0
Отдав голос за данное произведение, Вы оказываете влияние на его общий рейтинг, а также на рейтинг автора и журнала опубликовавшего этот текст.
Только зарегистрированные пользователи могут голосовать
Зарегистрируйтесь или войдите
для того чтобы оставлять комментарии
Лучшее в разделе:
Регистрация для авторов
В сообществе уже 997 авторов
Войти
Регистрация
О проекте
Правила
Все авторские права на произведения
сохранены за авторами и издателями.
По вопросам: support@litbook.ru
Разработка: goldapp.ru