Счастье – не счастье, а горе – не горе нам.
Ждем, не дождемся иной полосы.
Тихо сидим на уроке истории
И поминутно глядим на часы.[1]
Закончился 2012 год. Есть желание представить, что же нас ждет в Новом году. Окружат ли нас салафиты, раскроют ли «братские» объятия «Братья мусульмане», создастся ли суннитский халифат вокруг Израиля… Что год наступивший нам готовит?
Достаточно понятно, что скучать не придется. Египет разваливает то немногое, что пока держит его на плаву, затягивание с решением сирийской проблемы привело к радикализации оппозиции, под знаменами которой собрались джихадисты, временно освободившиеся от неотложных дел в других, не менее горячих точках. Вполне вероятно, что освободившись в Сирии, они обратят свой взгляд на Израиль. Решение проблемы иранской ядерной бомбы пока идет по крыловской басне про Ваську, аятоллы слушают, но продолжают начатое. Да тут еще и Аббас, желающий подправить свое реноме с помощью очередной интифады, уж и не помню, какой по счету.
Покоя нет, покой даже не снится, мешает запах войны. Война, это часть нашей жизни, как рождение и смерть, когда-нибудь войны исчезнут, но мы, к сожалению, этого не увидим, как бы продолжительность жизни ни росла.
Одновременно с развитием военных технологий в XXI веке, в наши дни, не наступает мирное настоящее, а меняется система ведения войны, появляются не только новые образцы вооружения, но возникает новое мышление в военном деле и новые подходы к военным операциям.
В статье «Вокруг Израиля или поговорим об оружии» есть информация о некоторых направлениях развития вооружения, основанного на новых физических принципах и с новыми поражающими факторами. Но в статье написано лишь о «железной» составляющей армий, о собственно оружии и военной технике, а это далеко не все – армия, это не только технология ХХI века, но и солдат ХХI века, который так же и неотъемлемая часть общества. Естественно, что если общество застряло где-то между ХVI и ХIХ веками, то странно искать в нем этого нового солдата.
Современная армия имеет не только высокоточное оружие, но и совершенно иной уровень информационного обеспечения, в ней широко применяются роботизированные системы с элементами искусственного интеллекта. В современной армии возможны как действия в неклассических средах (космос, виртуальное пространство), так и использование в военных целях новых физических эффектов, например мощных электромагнитных импульсов для поражения инфраструктуры и войск противника, и многое другое. Но все это технологии, «железки», а вот что это за человек, в этой новой среде? И нужен ли он, иной военный – военный ХХI века для новой армии? Он тот же самый или какой-то иной?
Внешне – вполне возможно такой же, но, по сути, он существенно иной. Это человек, для которого виртуальное пространство так же реально, как и физическое, а электромагнитный импульс – такое же средство поражения, как и танковый снаряд. Требования к военному так же, как и цена ошибки, в этих условиях существенно возрастают, подготовка его становится очень дорогой, да и подготовить можно далеко не каждого. Насыщение армии сложными техническими устройствами во всех его видах, создает для людей не менее стрессовые условия, чем в прошлых боях, но солдат в прошлом веке действовал в коллективе, был частью коллективного действия, в то время как оператор современного оружия зачастую работает в диалоге с экраном, неся на себе персональный груз чрезвычайно высокой ответственности.
Армия нуждается в современном солдате, но создает его не армия, а общество, частью которого он является. ХХI век начинается с детского сада, продолжается в школе, и получает свое развитие в дальнейшей жизни. Другой дороги нет.
Понятно, что и само общество так же должно отличаться определенными особенностями, не создающимися наскоком. Соответствовать современным требованиям, развиваться вместе с веком - это достаточно сложный процесс, но возможный, если существуют такие традиции в обществе, и если общество и государство создают для этого необходимые условия.
Не армия создает нового солдата, она лишь шлифует и специализирует его качества, но создаются они не армией, а живут и развиваются в той среде жизни и в той деятельности, которая характерна для этого общества.
Безусловно, армия всегда будет нуждаться в бойцах. В войне ХХI века роль спецназа различного назначения существенно возрастает, а воспитание бойца будущего подобно воспитанию высококлассных спортсменов. Это длительный и очень индивидуальный процесс, его эффективность напрямую зависти от уровня человеческого потенциала.
В связи уровня развития общества с его эффективностью, в том числе и военной, ничего нового нет. Не потому ли потерпела поражения Испания в англо-испанской войне (1587−1604)? Герцог Медина-Сидония был не менее опытным военным, чем Чарльз Ховард, но все же поражение «Непобедимой армады», предопределили костры инквизиции.
Лирическое отступление I – поражение «Непобедимой армады»
Всенепременно, и все переменно...
Все совершится в положенный срок!
Ждем перемены, мы ждем перемены:
Надо когда-нибудь кончить урок!
28 мая 1588 года с якоря в Лиссабоне снялся огромный флот: 134 корабля. Король Испании Филипп II решил поставить Англию на место. Эта задача была возложена на флот, о котором говорили, что его «было тяжело нести ветру и под тяжестью его стонал океан»[2]. Елизавете I почти нечего было противопоставить испанцам. Но все пошло не по испанскому плану. 27 июля 1588 года к северу от Гравелина произошло знаменитое сражение, закончившееся поражением «Непобедимой армады». Английским флотом командовали адмиралы Дрейк, Хокинс, Фробишер. Хокинс и Фробишер за это сражение были посвящёны в рыцари, Дрейк получил это звание раньше в 1580 году. Испанцами командовал герцог Медина Сидония.
Сэр Джон Хоукинс (1520—1595) — один из героев, противостоявших «Непобедимой Армаде.
INTER FOTO/VOSTOCK PHOTO
Дон Алонсо Перес де Гусман, герцог Медина Сидония, главнокомандующий Великой армадой
Сэр Фрэнсис Дрейк, корсар и вице-адмирал английского флота (1540—1596). AKG/EAST NEWS
Что же произошло? В школьные годы мы учили, что Англию спас ветер, который налетел и раскидал испанские корабли. Ветер тоже был, но он не может действовать в сражении против одной стороны, поддерживая другую.
Нужно отметить следующие обстоятельства. Царствование Филиппа II было золотым веком для инквизиции. Конечно, начинал не он, приоритет принадлежит Фердинанду и Изабелле, «Альгамбрским декретом» изгнавших евреев из Испании, Сардинии и Сицилии. Для евреев изгнание стало национальной катастрофой, но не только для них - Испания потеряла значительную часть активного населения. Султан Баязет II, узнав об изгнании евреев и арабов из Испании, воскликнул: "Фердинанд Испанский... Он разорил свою страну и обогатил нашу".
Филипп II был достойным исполнителем «Проекта о введении единомыслия» в Испании. Но за все приходится платить - варварское преследование трудолюбивого торгового и промышленного населения за религиозные убеждения способствовало обнищанию и почти полному банкротству Испании к концу жизни Филиппа. Филипп смог разорить свои самые богатые провинции - лучшие мастера бежали оттуда, кто в Англию, кто в северную Германию, кто еще дальше - в Швецию. Бежали не только евреи, но и просто те, кто не согласен был жить под прессом инквизиции. Непосредственно на себе это ощутила «Непобедимая армада» в Гравелинском сражении.
Английский флот, совсем недавно насчитывавший в своем составе 53 корабля, смог вывести навстречу Армаде 140 новых кораблей. Плотники-корабельщики трудились и днем и ночью, на верфях не смолкали звуки топоров, в итоге Англия утроила свой корабельный состав, смогла обеспечить беспримерное возрастание боевой мощи флота в кратчайшие сроки. Причем эти корабли имели и качественно лучшую артиллерию.
У сторон в сражении было примерно одинаковое количество кораблей, но они существенно отличались по конструкции. Корабли англичан были ниже, но манёвреннее. Кроме того, они были оснащены бо́льшим количеством дальнобойных пушек. Пушки – это хай-тек того времени, некая вершина технологического мастерства. Англичане, благодаря своей артиллерии, не должны были приближаться к противнику и могли уничтожать его на расстоянии.
Бронзовая полупушка поднятая с места, где затонул корабль "Мэри Роуз". Она была отлита пушечным литейщиком Франциско Арканиусом в своей литейной мастерской в Блэкфрайэрс в Лондоне в 1536 году. Ствол составляет в длину чуть более 8 футов. (рисунок Руди Рота)
Испанский флот состоял из высокобортных судов, с множеством пушек малой дальнобойности. С массивными башнями на носу и корме, испанские галеоны напоминали плавучие крепости, хорошо приспособленные к абордажному бою, то есть были оружием прошлого – «крепость» и пехота, но на море.
Новое оружие англичан - более дальнобойные пушки, изменило тактику военного флота, сделало возможным вести залповый огонь с дальней дистанции и затем вновь перезаряжать орудия при сближении с врагом. Настало время использования морской артиллерии, а не рукопашного абордажного боя.
Выбранные места из переписки с друзьями:
«…капитанами большинства торговых кораблей были евреи или марраны. Их извели - потеряли опыт и институционные корабельные знания. Что отразилось и на военном флоте Испании. Кроме того: было всего две европейских картографических компании, снабжавших картами и лоцманским знанием все флота Европы. Обе компании были еврейскими. Одна, кажется, на Крите, вторая где-то в южной Франции. После начала 1500-х они перестали сотрудничать с испанцами. Это был большой удар для Испании»
Технологический скачок английского флота при Елизавете I, сделавшей Англию «Владычицей морей», был обеспечен Филиппом II, изгнавшим из Испании квалифицированное активное население, кораблестроителей и литейщиков. Пока Испания жгла костры инквизиции, Англия стала наиболее мощной морской силой своей эпохи.
Есть и более близкий к нам пример. Это:
Лирическое отступление II – атомная бомба
Знания наши нам дорого стоили,
Поочередно мы держим ответ.
Трудно сидеть на уроке истории –
Сорок минут, как четыреста лет.
-
«Урановый проект» Адольфа Гитлера
Все начиналось в пока еще благополучное для Германии время - в декабре 1938 года. Отто Ган и Фриц Штрассман, немецкие физики, первыми в мире осуществили расщепление ядра атома урана. Вскоре профессор Гамбургского университета Пауль Хартек пришел к выводу о возможности на этой основе создание нового высокоэффективного оружия и направил высшие военные инстанции письмо, где писал: «та страна, которая первой сумеет практически овладеть достижениями ядерной физики, приобретёт абсолютное превосходство над другими». Курт Дибнер, сотрудник Управления вооружений сухопутных сил III Рейха, занялся претворением мыслей Хартека в жизнь, и уже в июне 1939 года полигоне Куммерсдорф под Берлином была выполнена первая в Германии (и в мире) реакторная сборка. Тогда же в 1939 году была запущена программа «Урановый проект» (нем. Uranprojekt, Kernwaffenprojekt), над которым стали работать Пауль Хартек, Ганс Вильгельм Гейгер, Вальтер Боте, Курт Дибнер, Карл-Фридрих фон Вайцзеккер и Вернер Гейзенберг. Ими было разработано не менее пяти способов обогащения урана, в том числе и разделение изотопов с помощью специальной центрифуги.
К концу лета 1941 года был заключен договор о поставке 1500 килограммов тяжелой воды с Норвежской гидроэлектрической компанией, и в период с 9 октября к концу года Германия получила 361 килограмм. К этому же времени немецкие заводы уже изготовили две с половиной тонны металлического уранового порошка, а производительность франкфуртского завода возросла до тонны порошка в месяц.
После экспериментов в Лейпциге на первом реакторе на тяжелой воде Гейзенберг и Допель поняли, что они на верном пути. Не было ни одного дня между концом лета 1941 года и первыми неделями 1942 года, когда их не осеняло осознание неизбежности конечного успеха. Серии лейпцигских экспериментов продолжались, уточнялись результаты измерений, их уверенность возрастала. Физики начали говорить об успехе.
«В сентябре 1941 года, — говорит Гейзенберг уже в наши дни, — мы увидели открывшийся перед нами путь, он вел нас к атомной бомбе».[3]
В конце октября 1941 года Гейзенберг отправился в Данию на встречу с Нильсом Бором. Есть разные версии об этой встрече. По одной - Гейзенберга беспокоил моральный аспект работы над атомной бомбой, а по другой – он хотел привлечь Бора к работе над урановым проектом Германии. [4]. Нужно учитывать, что эти версии носят послевоенное происхождение и, скорее всего, отредактированы, но, тем не менее, Бор, убедившись в том, что гитлеровская Германия стоит на пороге создания атомной бомбы, и событие это неизбежно, категорически отказался от сотрудничества. Проект шел своим ходом, и всего через несколько месяцев после этого разговора, в феврале 1942 года Гейзенбергом и Р. Дёпелем был построен первый немецкий реактор.
У немецких ученых были две возможные цели: бомба и реактор. Понятно, что лучше ограничиться одной из этих целей, и лишь потом перейти ко второй. На какой? Что в первую очередь? Возможная неудача в создании бомбы чревата весьма серьезными наказаниями, а в концлагерь как-то не хотелось, поэтому все силы и средства было решено употребить на изготовление реактора. Всё решили соображения личной безопасности, они оказались важнее.
Дела на фронте шли хуже и хуже, а супероружие все не было готово. С 1 января 1944 года Геринг назначил «уполномоченным по ядерной физике» профессора Герлаха. Геринг все еще стремился к тому, чтобы Германия выиграла «атомную гонку», но у самого профессора Вальтер Герлаха были уже иные заботы. Профессор Герлах, к всеобщему удивлению, позволял, чтобы сразу две конкурирующие группы Гейзенберга и Дибнера работали над урановым реактором, едва имея возможность поделить скудные запасы урана и тяжелой воды и скорее мешая друг другу проводить эксперименты, чем поддерживая «здоровую конкуренцию». Или, может быть, он этого и добивался, срывая создание реактора? Или пытался спасти как можно больше ученых от фронта и готов был множить лаборатории, исследовательские группы и пр. Сегодня есть разные версии, но это, в контексте статьи, не имеет значения. Важно то, что объективно Герлах действительно спас множество жизней - затягивая работы над атомным проектом, он по существу спасал тысячи жизней в СССР, Великобритании и других странах.
Последний эксперимент по получению цепной реакции был намечен на январь 1945 г., но 31 января все оборудование спешно демонтировали и отправили на юг Германии.
В конце февраля 1945 г. реактор «B-VIII» прибыл из Берлина в деревню Хайгерлох недалеко от швейцарской границы. 23 марта 1945 г. профессор Герлах позвонил в Берлин и доложил, что реактор работает. Но конец Третьего рейха неумолимо приближался, и 23 апреля в Хайгерлох вошли американские войска.
«Манхэттенский проект» США
Знаем, что вызовут нас непременно.
Строг наш учитель, как водится, строг.
Ждем перемены, мы ждем перемены,
Только надежды у нас – на звонок!
«Манхеттенским проектом» (англ. Manhattan Project) назвали программу США по разработке ядерного оружия, стартовавшую в сентябре 1943 года. В проекте объединили усилия учёные из Великобритании, Европы, Канады, США. Единый международный коллектив справился с задачей в кратчайшие сроки, и уже 16 июля 1945 года первая атомная бомба «Тринити» была взорвана на полигоне Аламогордо. Бомба «Толстяк», сброшенная 9 августа 1945 года на город Нагасаки, была этого же типа.
Испытание первой атомной бомбы «Тринити» на полигоне Аламогордо, 16 июля 1945 года.
Автор: Jack W. Aeby, July 16, 1945, as a member of the Special Engineering Detachment at Los Alamos laboratory, working under the aegis of the Manhattan Project
В проекте участвовали физики и другие учёные с мировым именем, но вот что важно - критическая масса ученых США, способных в такие короткие сроки обеспечить создание ядерной бомбы, была в значительной степени обеспечена травлей евреев в Германии и оккупированных ею странах. (В Приложении 1 приведена краткая информация об некоторых ученых, эмигрировавших в США из Германии, Венгрии, Дании в связи с приходом к власти нацистов. Выборка, безусловно, не полная, но и ее достаточно, чтобы оценить значение ученых-эмигрантов в реализации «Манхэттенского проекта»).
Германия в 19 веке была интеллектуальным центром Европы, она смогла обеспечить расцвет науки, создать привлекательные условия для молодых талантливых ученых. Ситуацию не изменила даже Первая мировая война, но приход к власти мракобесного режима нацистов, преследование даже не инакомыслящих, а людей иной веры, создание неприемлемых условий для их жизни, во многом предопределили создание интеллектуального пула (англ. Pool) ученых, обеспечивших США победу в гонке за супероружием. Можно попробовать провести мысленный эксперимент – представить, что все ученые, эмигрировавшие из Германии и впоследствии работавшие над «Манхэттенским проектом» не эмигрировали, а остались работать над ядерной бомбой Гитлера. История как-то не любит сослагательного наклонения, но вероятность того, что ядерный гриб поднялся бы не над Японией, возросла бы многократно.
За все приходится платить, как и было сказано.
Индекс развития человеческого потенциала
Мы глубоко уважаем теории
И отличаем от этой не ту.
Но почему-то уроки истории
Невмоготу нам, ну невмоготу!
Понятно, что всякая потеря человеческого потенциала (это верно для любой страны и во все времена - в «лирических отступлениях» - в Испании в 16 веке и Германией в 20 веке), независимо от характера и конкретных причин ее вызывающих, оказывается дестабилизирующим фактором и ослабляет страну, а в экстремальной ситуации становится угрозой национальной безопасности. Важно не только не допустить депопуляции, с этим прекрасно справился Египет, но и обеспечить качественный рост населения страны. «Качество населения» - это основа национальной, экономической безопасности государства, его оценка – сложная и многофакторная задача.
Наиболее приемлемым индикатором можно считать «Индекс развития человеческого потенциала», с 1990 года публикуемый Программой развития ООН (ПРООН). В разработке индекса используются макроуровневые индикаторы, базирующиеся на интегрированных оценках населения. Это долголетие (здоровье), образованность, которую оценивают по грамотности взрослого населения и полноте охвата обучением в начальной, средней и высшей школе, что показывает интеллектуальный потенциал населения. В современном мире это один из основных факторов, определяющих экономический рост страны, ее социокультурное развитие. И наконец, уровень материальной обеспеченности населения в виде реального ВВП на душу, взятого по паритету покупательной способности.
Согласно Индексу развития человеческого потенциала (ИРЧП) за 2011 год – сводному национальному показателю здоровья, образования и дохода для 169 стран, странами мира, лидирующими в рейтинге ИРЧП, признаны Норвегия, Австралия и Новая Зеландия. Последние места в этом ежегодном рейтинге занимают Нигер, Демократическая Республика Конго и Зимбабве. Израиль в этом рейтинге на 17 месте.
Что же в этой связи наблюдаем мы сегодня вокруг Израиля? Данные по странам, вокруг Израиля и коспонсорам мирного процесса даны в Приложении 2.
В таблицах представлены:
-
Таб. 1 - «Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП)» - интегральный показатель, определяемый по трем основным измерениям: долгая и здоровая жизнь, доступ к знаниям и достойный уровень жизни.
Таб. 2 – Время, затрачиваемое на образование детей.
Таб. 3 - Индекс гендерного неравенства.
В принципе интегральные характеристики могут вызывать обоснованные сомнения, не являются ли они, как говорят «средней температурой по больнице», но для сравнения показателей в различных странах приведенные данные достаточно информативны.
Интересно и количество нобелиантов – в Израиле их 10, Египте - 4, в Иране и Турции по одному, причем из шести арабских (мусульманских) нобелиантов, только одна премия по химии, а остальные по литературе и Премии Мира. Отношение к Премии Мира, после того, как ее стали присуждать авансом, не за дела, а за предвыборные декларации, особое, но с этим ничего не поделаешь. (Приведенные данные относятся к периоду с 1948 года по 2011 год). Для того чтобы оценить количество нобелиантов, их нужно отнести к численности населения соответствующих стран. В любом случае нобелевские лауреаты не возникают на пустом месте, для этого необходимо наличии группы, способной порождать, соответствующий уровень человеческого потенциала.
Надо учесть, что впечатляющие показатели Израиля достигнуты в условиях бесконечных войн и вооруженных конфликтов. И если такие мощные страны, как Турция, Иран, Египет не имеют сопоставимых достижений, то для этого должна быть причина. Отставание арабских (мусульманских) стран, авторитарных или, более того, тоталитарных обществ, обусловлено отсутствием поисковой активности и творческой деятельности в целом. В этом их слабость и преимущество Израиля.
ПРООН в докладе «Вызовы безопасности человека в арабских странах»[5] проливает некоторый свет на это явление и отмечает, что в арабских странах, повсеместное отсутствие безопасности человека подрывает развитие человеческого потенциала. В докладе утверждается, что безопасность является основой для развития людей, но в арабских странах широко распространенное отсутствие безопасности подрывает возможности для этого.
Несправедливые политические, социальные и экономические структуры, постоянная конкуренция за власть и ресурсы между различными социальными группами, и, в том числе, множественные военные конфликты, внешние и внутренние, все это оказывает свое негативное воздействие. Нужно учесть, что ПРООН к вопросам безопасности относит не только вопросы физического выживания, но и удовлетворение основных потребностей, таких, как доступ к чистой воде и общее обеспечение качества жизни.
Что же из этого следует? Следует жить![6]
Здесь нам положено быть откровенными,
Каждую лекцию знать назубок.
Ждем перемены мы, ждем перемены...
Что ж не звенишь ты, спаситель-звонок?!
Что год грядущий нам готовит? Какими будут войны XXI века? К чему следует готовиться? За происходящим в мире внимательно наблюдают. Например, в США прогноз будущего возложен на национальное разведывательное сообщество. В стране ежегодно проводится более 30 конференций по этим проблемам. К работе привлечены Нобелевские лауреаты, ведущие риск-менеджеры страны, мозговые центры – RAND (более 5000 экспертов, аналитиков, исследователей), Институт сложности (Санта-Фе), Национальная лаборатория в Лос-Аламосе и многие другие. Понимание ситуации не снимает политических рисков, связанных с проявлением популизма в высших эшелонах власти или иных политических заинтересованностей, но популярное ныне уныние все же преувеличено.
Действительность «Вокруг Израиля», к сожалению, не дает нам оснований надеяться на рост миролюбия и толерантности наших соседей, все наоборот, причем пока без вариантов. Стремление к суннитскому халифату оставляет в их сознании мало места для мирного сосуществования с Израилем. В таких условиях наша армия становится главным фактором стимулирования миролюбия в мусульманском мышлении - память о войне Судного дня обеспечила мирные границы Израиля с Египтом, Иорданией и Сирией в течение более чем сорока лет.
«Война – и есть та нравственная мера, которая,
будучи правильно примененной, может привести к миру»[7]
ЦАХАЛ не изменит сознание наших соседей, но уменьшит стремление проверять способность к отпору, хотя и не решит проблему кардинально, так, как она была решена с режимом Гитлера в Германии. Больше шансов на кардинальные перемены - в изменении общественного бытия – «общественное бытие определяет их сознание»[8]. Эти изменения возможны либо благодаря военному поражению исламистов, либо потерей безудержного потока нефтедолларов, финансирующих их активность. Они, эти изменения, могут вызвать к жизни то, что называют «соблазном присоединения», который становится определяющим с появлением уверенности в невозможности военной победы над Израилем. Этот «соблазн присоединения» положил, в свое время, конец экспансии «варваров», сделав их неотличимыми от тех, кого они хотели покорить, заставив их вместе с «цивилизованными народами» строить будущую жизнь.
Но не все так благостно. Пока у «варваров» сохраняется вера в их военное преимущество, «присоединение» не интересно, более привлекательно «взять все и поделить».
«Варваров» победить можно, Запад, цивилизация, несопоставимо сильнее в военном отношении, только надо быть готовыми к войне, быть готовыми убивать (как некрасиво, не толерантно это ни звучит…). Ну, а стареющей во всех смыслах Запад ощущает большой дефицит в этой готовности.
Моральная слабость Запада, пассивное нежелание отстаивать свой мир, идет по линии "улучшения морали" - терпимости, понимания различий, готовности к принятию иных ценностей, и так далее. Этот путь хорош между странами одной цивилизации, к примеру, между Францией и Испанией, но гибелен по отношению к странам, устремившимся в средневековье. Вероятно, что Запад терпим лишь до определенной черты - если начнутся ремейки 9/11, то терпение его может быстро иссякнуть.
Понятно, что режимы «Вокруг Израиля» на нефтедоллары могут купить современные вооружения, и это может им дать обманчивое ощущение силы, стремление попробовать себя в деле. Не развивать же собственную промышленность и кормить народ – это так скучно - деньги можно получить и от ООН с ЕС. Но к купленным вооружениям нужен соответствующий воин, однако пока нет оснований предполагать, что ситуация в мусульманских (арабских) странах в области человеческого потенциала в обозримом будущем изменится - пока все очень устойчиво пятится в прошлое - а потому в этом обществе прошлого неоткуда брать человека и, соответственно, военного 21 века. Террористов – это сколько угодно, они были всегда, вспомним хотя бы ассасинов, прекрасных бойцов индивидуального террора. Естественно, в вопросах комплектования армий наших «соседей» речь не идет об отдельных людях, единицы еще можно найти, но отдельные люди не создают армию.
Безусловно, дорога в прошлое, к религиозному фанатизму, «вокруг Израиля» создает новые опасности, новые предпосылки к войне, но для Израиля в этом нет ничего нового, страна готова к отражению опасности и справляется с вызовами лучше таких «безопасных стран, как, к примеру, Нидерланды.
В своем основательном исследовании от 2010 года под названием «The Arab-Israeli Military Balance» (Арабо-израильский военный баланс) Энтони Кордсман (Anthony Cordesman) и Арам Нергузян (Aram Nerguizian) пишут о том, как за последнее десятилетие Израиль опередил своих соседей по всем параметрам современной войны. Преимущества Израиля объясняются в первую очередь, качеством и эффективностью его вооруженных сил, как по составу вооружений, так и по качеству личного состава, и, что приятно, догнать Израиль нашим «соседям» судя по всему, уже невозможно. Израиль обладает всем – учеными и инженерами, идеями и способностью к их реализации. И, как было написано выше, если оружие можно купить, то личный состав, который определяется развитием человеческого потенциала, развитием общества, достается сложнее. Пока арабы развлекаются всякими «веснами», Израиль, не отвлекаясь от повышения боеготовности, занимается и мирными делами - испытывает вакцину от всех видов рака...[9] А потому давайте смотреть в будущее с оптимизмом.
Зря мы наверно с учителем спорили –
Наше грядущее на волоске.
Следует знать: на уроке истории
Нас за провинности ставят к доске.
Классы другие придут нам на смену –
Все совершится в положенный срок.
Ждем перемены, мы ждем перемены:
Это еще не последний урок...
Юрий Лорес «Урок истории» 1980
P.S. Статья написана в сослагательном наклонении, которое, как известно, не любит История. Но с достаточно большой вероятностью мы можем считать, что изгнанные из Испании корабелы и литейщики могли усилить флот не Англии, а Испании, и если бы в Германии не были созданы невозможные для жизни евреев (и не только) условия, то физики (Приложение 1) работали бы во славу Германии, а не для "Манхэттенского проекта". В этом случае ядерная гонка могла иметь иной итог. Это суть того, что я хотел сообщить тем, у которых хватит сил дочитать эту статью до конца, и если они не увидят связи между кострами инквизиции, факельцугами и аятоллами, то это будет означать, что я со своей задачей не справился.
Приложение 1:
Краткая информация о некоторых ученых, участниках «Манхэттенского проекта», эмигрировавших в США.
-
Рудольф Эрнст Пайерлс, родился в Берлине в еврейской семье. Учился в университетах Берлина, Мюнхена и Лейпцига. Преподавал в Цюрихском политехникуме (1929—1932), после прихода Гитлера к власти решил остаться в Англии, затем переехал в США
Отто Роберт Фриш - физик-ядерщик австрийского происхождения. Работал в Берлине в 1927-1930, в Гамбурге в 1930-1933, но после 1933 года переехал в Лондон, а затем в США.
Эдвард Теллер американский физик, венгерский еврей по происхождению, эмигрировавший в США в 1935 г. Непосредственный руководитель работ по созданию американской водородной бомбы
Энрико Ферми - выдающийся итало-американский физик, внёсший большой вклад в развитие современной теоретической и экспериментальной физики. В 1939 году, выехав вместе с семьёй для получения Нобелевской премии в Стокгольм, Ферми не вернулся в Италию, где фашистская диктатура Муссолини по существу ликвидировала условия для нормальной научной работы. К тому же его жена происходила из известной еврейской семьи, а как раз в это время в Италии были приняты законы, существенно ужесточившие положение евреев.
Нильс Бор— датский физик-теоретик и общественный деятель, один из создателей современной физики. После оккупации Дании в апреле 1940 года возникла реальная опасность ареста Бора в связи с его полуеврейским происхождением. Тем не менее, он решил оставаться в Копенгагене, пока это будет возможно, чтобы гарантировать защиту института и своих сотрудников от посягательств оккупационных властей. К осени 1943 оставаться в Дании стало невозможно, поэтому Бор вместе с сыном Оге был переправлен силами Сопротивления сначала на лодке в Швецию, а оттуда на бомбардировщике в Англию, при этом они едва не погибли. Тётя Бора (старшая сестра его матери) — известный датский педагог Ханна Адлер (1859—1947) — была депортирована в концлагерь несмотря на 84-летний возраст и правительственную защиту.
Клаус Фукс— немецкий физик-теоретик. В 1933 году бежал во Францию и затем в Великобританию.
Лео Силард – Родился в еврейской семье среднего достатка в Австро-Венгрии, окончил Берлинский университет
Джон фон Не́йман (при рождении Я́нош Ла́йош Не́йман), родился в 1903 году в Будапеште в еврейской семье. Уже в 6 лет он мог разделить в уме два восьмизначных числа и беседовать с отцом на древнегреческом. Им сделан важный вклад в квантовую физику, квантовую логику, функциональный анализ, теорию множеств, информатику, экономику и другие отрасли науки
Ричард Фейнман - Фейнман родился в обеспеченной еврейской семье, потомок евреев эмигрировавших в США из России и Польши в конце XIX века.
Исидор Айзек Раби - родился в еврейской семье в городе Рыманов Австро-Венгерской империи
Станислав Мартин Улам - польский математик еврейского происхождения, переехавший в Принстон в 1934 году и позднее участвовавший в создании водородной бомбы в рамках ядерного проекта Лос-Аламосской лаборатории
Виктор Фредерик Вайскопф - физик австрийского происхождения В 1937 году незадолго до того, как к власти в Австрии пришли нацисты, перебрался в США
Роберт Оппенгеймер - научный руководитель Манхэттенского проекта, которого часто называют «отцом атомной бомбы». Родители иммигрировали в США из Германии в конце 19 века.
Георгий Кистяковский - химик с украинско-еврейскими корнями. С 1918 года до осени 1920 года участвовал в боевых действиях в рядах Белой армии. Эвакуировался из Крыма в Турцию, затем перебрался в Югославию. В 1921 году поступил в Берлинский университет, где за 3,5 года прошёл полный курс обучения и в 1925 году защитил докторскую диссертацию. С 1926 года в США.
Ханс А́льбрехт Бе́те – американский астрофизик, лауреат Нобелевской премии по физике. Родился в Германии, обучался в Франкфуртском и Мюнхенском университетах. В 1933 эмигрировал в Великобританию
Франц Ойген Симон - немецкий физик-экспериментатор. В январе 1933 года, после прихода к власти в Германии нацистов, и в августе 1933 года Симон с семьей переехал в Оксфорд. Симон привез с собой трех других беженцев из Германии (также специалистов по низкотемпературной физике и также из Бреслау) — Курта Мендельсона (своего двоюродного брата), Николаса Курти и Хайнца Лондона.
Джон Джордж Ке́мени, математик и специалист по информатике, родился в семье венгерских евреев. После начала войны семья эмигрировала в Нью-Йорк; родственники, оставшиеся в Венгрии, погибли в концлагерях.
Приведенный список, безусловно, не включает всех ученых-эмигрантов, внесших значительный вклад в реализацию «Манхэттенского проекта». Такие ученые, как Джеймс Франк, Юджин Рабинович, Юджин Пол Вигнер и еще десятки других, не упомянутых в данном списке, безусловно, внесли достойный вклад в реализацию «Манхэттенского проекта», но для целей данной статьи приведенный список вполне достаточен.
Приложение 2
Данные по странам, вокруг Израиля и коспонсорам мирного процесса по докладу «О развитии человека» 2011 года ПРООН
Табл. 1. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) по докладу ПРООН – 2011 г.
В скобках дан рейтинг в общем списке по 196 странам. На таблице значение представлено в виде 1/значение рейтинга
Табл. 2. Время, затрачиваемое на образование для детей, по докладу ПРООН – 2011 г. В скобках дано время, затрачиваемое на образование (лет).
На таблице значение представлено в виде Количество лет на образование/ Количество лет на образование в США
Табл. 3. Индекс гендерного неравенства (ИГН) отражает неравенство женщин в по трем факторам, репродуктивного здоровья, расширения прав и возможностей на рынке труда. Индекс варьируется от 0, что означает, что женщины и мужчины абсолютно равны, к 1, что означает женское неравенство во всех измеряемых параметрах.
Особая благодарность Иону Дегену, Борису Тененбауму, Игорю Юдовичу, Феликсу Скороходу за ценные замечания.
Декабрь 2012
Примечания
[1] Ю. Лорес «Урок истории»
[2] Martin C., Parker G. The Spanish Armada. Manchester University Press, 1999. P. 184.
[3] http://scilib.narod.ru/Nukes/Irving/index.html
[4] О взаимоотношениях Бора и Гейзенберга и разговоре между ними осенью 1941 года существуют разные версии. Более подробно здесь: http://idelsong.dreamwidth.org/235624.html и здесь http://scilib.narod.ru/Nukes/Irving/index.html
[5] http://hdr.undp.org/en/reports/regional/arabstates/name,3442,en.html
[6] Ю. Левитанский
[7] Даниел Гринфилд. «Война – это и есть ответ». Перевод с английского С. Тучинской
[8] К. Маркс. „К критике политической экономии“
[9] Израильская фармацевтическая компания Vaxil BioTherapeutics совместно с иерусалимской клиникой Адаса Эйн-Керем, приступили к очередному этапу клинических испытаний ImMucin - вакцины «от всех видов рака».
___
Напечатано в «Заметках по еврейской истории» #1(160) декабрь 2013 — berkovich-zametki.com/Zheitk0.php?srce=160
Адрес оригиначальной публикации —berkovich-zametki.com/2013/Zametki/Nomer1/VJankelevich1.php
