Записки учителя информатики
В наше время дети приходят в школу уже умелыми пользователями компьютеров и других электронных гаджетов. А в нулевых (2000-х) годах было не совсем понятно, чему и как учить первоклассников на уроках информатики. Да и компьютеры не у всех дома были. В это чудное время мне пришлось немного поработать учителем информатики в начальной школе. Я хочу поделиться с читателями записками тех времён и тёплым чувством, которое вызывают у меня дети благословенного начального школьного возраста.
один мальчик, одна девочка
Дети отвечают на вопрос: «Что такое информатика, как вы думаете?»
Одна юная леди ответила: «Вот если очень хорошо знаешь компьютер, то можно даже бухгалтером стать». И округлила глаза.
Один очень умненький мальчик выразился так: «Информатика — это весь электронный мир». Ну очень поэтично.
Один пухлый круглолицый мальчик весь урок горестно вздыхал и пыхтел: «Ох, нет, мне, наверное, не купят такие учебники, точно не купят, наверняка не купят».— «Нет, ну почему ты, Коля, такой пессимист?» — «Да вокруг нас магазинов нет».— «А ты что, в тундре живёшь или всё-таки в городе?» Смешной какой.
добрые дети
Сегодня на обед в школьной столовой подавали рыбный суп. Все дети на уроке дружно «благоухали» рыбой. Сидели красные, взъерошенные, набегавшиеся — видела в окно, как они играли в снежки во дворе. Я случайно коснулась мальчика своей ледяной рукой (в моём классе ужасно холодно), и он вздрогнул. Смущённо стала оправдываться, что вот, мол, у меня руки холодные, так как в классе холодно. И тут они все потянули ко мне свои тёплые ладошки, чтобы согреть мои руки. Это было трогательно до слёз.
умные дети
Вчера второклассники раскололи как орех предложенную им для обсуждения китайскую мудрость: «Даже поход в тысячу миль начинается с первого шага».
Я попросила их приложить её к нашей ситуации (приступаем к изучению информатики). Что только я не услышала! И «от простого к сложному», и о развитии, и что сложные вещи знать будем, а простые упустим...
техника безопасности
Первоклассники. Администрация велела мне провести с детьми инструктаж по технике безопасности, и чтобы в специальной тетрадочке дети расписались напротив своей фамилии. А они ведь писать-то ещё как следуют не умеют! Один мальчонка мелкий, в очочках — вылитый Гарри Поттер,— подходит и мне на ушко шепчет: «Е. В., я букву «ч» писать не умею». Его фамилия Павлучев. А мальчик по фамилии Кузнецов расписался: «Кузнецоф». Водка «Смирнофф», сигареты «Давыдофф»...
мышка
В мышку вцепляются насмерть, не оторвёшь. Надо что-нибудь показать — не отколупнёшь их от этой мышки.
аноним
Сегодня баловались на компьютере с программкой «WinPopup». Учились отправлять сообщения по сети. С ужасными ошибками дети отправляют следующие послания:
Я хочу стабой дружить.
Ты мой гирой.
Е. В. я вас люблю и хочу с вами дружить.
Е. В., Я очень рат что вы меня...
...наверное, учите. Просто сообщение так резко прерывается: видимо, ребёнка сдуло ветром, или он улетел на воздушном шарике. Или вдруг налетел ураган, или прозвенел звонок.
это бывает у...
Игра «Это бывает у...». Я называю предмет — например, иголки,— а дети должны предложить свою версию, у кого или у чего такое бывает. В основном дети говорят всё одно и то же: ёж, ёлка и т. п. Лишь один мальчик, Данила, предложил оригинальное: роза и шприц.
об оценках
Детей беспрерывно оценивают. Выжить в таком оценочном поле им помогает философский взгляд на вещи. Один мальчишка, Рустам, хорошо работал на уроке. Я велела ему принести дневник, чтобы поставить «пять». Смотрю, а в дневнике одни трояки. «Что ж ты,— говорю,— так? Тройки одни!» А он мне отвечает: «Да что-то не везёт никак».
«конурка»
Облагораживаю свою «каморку папы Карло» — лаборантскую. Здесь у меня на железной двери висит рисунок, на котором изображён очаг с кипящей похлёбкой. Один мальчуган признался мне, что ему так нравится моя «конурка», что он с удовольствием бы в ней жил.
об ученической любви
Удостоилась поцелуя одного беззубого первоклассника. Ребёнок, видимо, был настолько доволен уроком информатики, так преисполнен чувством благодарности... «Е. В., нагнитесь, я вам что-то на ушко скажу»,— и чмок меня в щёку.
о дисциплине
Намедни так заорала на учеников, которые баловались ужасно, что из глаз золотые искры посыпались. Пообещала им, что если будут так баловаться — уйду в монастырь.
Ученик Сева так энергично прыгал в конце урока, что в результате с него свалились штаны (видимо, резинка была слабая). Всем было радостно.
без тебя
Ученик приходит после болезни на урок. «Я гриппом болел. Как вы тут без меня?» — «Плохо, дружок, невыносимо скучно без тебя»,— отвечаю.
о нагрузке на детские организмы
В прошлом году ко мне первоклассники ходили по пятницам во второй половине дня, да ещё и в четыре часа. Самый-самый конец учебной недели. С одним учеником у меня сложился ритуал. Он подходил и задавал один и тот же вопрос: «Е. В., а сегодня пятница?» — «Пятница, Миша»,— отвечаю. «А завтра выходной?» — «Выходной, Миша».
Миша удовлетворённо вздыхал и шёл играть в свою рыбку Фредди. Рука не поднималась чем-то их грузить; извините, но мы — да, играли.
«поправдешный» омоновец
Сегодня произошло забавное событие, которое внесло приятное разнообразие в нашу скучную жизнь: посреди урока сработала сигнализация, и приехала охрана. Нас попросили выйти из класса, с тем чтобы проверить датчики движения. Второклассники окружили огромного улыбчивого омоновца и... всего исщупали. Потрогали бронежилет, резиновую дубинку, наручники, повисели на нём гроздьями. Классно!
профилактика
компьютерной зависимости
Еле отбилась от детей, которым подавай компьютерные игры, да покруче. Не хотят учиться. Играть — и всё тут. Задаю вопрос: «Полезно ли для ребёнка кушать только сладкое?»
«Ещё как! Классно! Здорово!» — и тому подобное.
Наконец слышу один здравый ответ: «Зубы выпадут, однако».
«Вот-вот,— цепляюсь я за этот аргумент.— Поэтому на первое блюдо для вас я приготовила алгоритм с циклом и ветвлением, на второе — совместную работу программ «Блокнот» и «Калькулятор», на десерт нарисуйте в «Paint»’е... морковку. Очень полезный продукт. И никаких возражений. Когда вождь говорит, индейцы молчат».
курица с яйцом
Во втором классе. На рисунке — яйцо, цыплёнок и курица. Расставить последовательность событий.
Большинство решило так: яйцо — цыплёнок — курица. А откуда взялось яйцо? Курица снесла. Значит, получается, сначала курица — яйцо — цыплёнок. Так как же правильно? Начинается жуткий ор, каждый отстаивает свою позицию. Откуда же всё-таки взялась самая первая курица, которая снесла яйцо, ведь яйцо без участия курицы не возникнет.
Наконец одна малышка сказала, что эту курицу Бог создал.
из сочинений
«Я хочу быть учителем по информатике, и очень сильно».
«Если бы я был учителем по информатике, я бы знал всё о компьютерах и обо всей технике».
«Я бы был добрым учителем. Я бы хорошо научил их информатике».
«Информатика очень трудный предмет, но интересный. Развивает ум детей, расширяет кругозор».
«Компьютер развивает внутренние способности. Чтобы хорошо работать на компьютере, надо знать хорошо английский язык».
«Это занятие развивает ум и энергию».
И я с детьми согласна. :)
