Ачинская интенсивная школа
«Искусство говорить, искусство мыслить»
Мария Комлева
8 класс
В степи
А в степи ночной
Пляшут ковыли.
По степи ночной
Травы полегли.
По степи — разгул,
Шёпот, шорох, стон.
Вдоль степи — гул,
А над степью — звон...
По седой степи
Кочуют стада.
Журавлёнок спит —
Так в степи всегда:
Этот горький дым
Да пастуший крик —
Мне почти родным
Стал степи язык.
Александр Гузов
10 класс
Искусство в поисках истины
«Все искусства состоят в исследовании истины».
Эти слова принадлежат древнеримскому оратору и философу Цицерону. В этих словах автор связывает два важных понятия: искусство и истина. Цицерон поднимает проблему познания мира, проблему существования истины, которая достигается через искусство.
Для того чтобы выразить свою позицию, нужно знать, что такое искусство и что такое истина. Искусство — это продукт творческой деятельности человека, который не имеет чётких рамок и ограничений и может выражать психоэмоциональные аспекты сознания человека. Истина — цель познания. Поскольку структура деятельности практически ничем не отличается от структуры познания, можно сделать вывод, что понятия «истина» и «искусство» связаны между собой. Истина бывает абсолютная, относительная, объективная и субъективная. В общем-то, она так же разнообразна, как и искусство. Когда творцы создают свои произведения, то пользуются своим субъективным мнением; то, что они сотворили,— это их относительная либо субъективная истина, т. е. истина, которую другой человек, исходя опять же из своего субъективного опыта, может подтвердить или опровергнуть.
Как пример субъективности истины, связанной с искусством, можно привести такую ситуацию: Казимир Малевич написал свой «Красный квадрат». Для него то, что он написал,— его истина. А один английский турист, из-за неточности перевода, увидел уже не красный квадрат, а Красную площадь. Исследовав это произведение искусства по-своему, турист пришёл к своей субъективной истине.
Художественная литература тоже даёт немало примеров. Из всех литературных персонажей, искавших истину, я бы хотел рассмотреть Пьера Безухова из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Мой выбор основан на том, что во время чтения романа меня поразила глубокая психологичная способность автора показывать самосовершенствование героев, невероятная точность в словесной передаче их внутреннего мира, их чувств, их мыслей. Пьер Безухов проходит за весь роман путь совершенствования и достигает своей истины. Если в начале романа Пьер — это «массивный молодой человек в очках, со стриженой головою и в светлых панталонах», то в конце — это духовно самодостаточный человек, который находится в гармонии с собой и с окружающим миром. В завершение хочется отметить яркость образа П. Безухова. Ни один из персонажей романа не проходит такой путь самосовершенствования, не меняет так кардинально свои взгляды и мысли. Что же, поиски истины всегда сложны. В достижении истины главное — это правильно определить цель жизни и найти правильные пути достижения своей цели. Пьер проделал очень большую внутреннюю работу и нашёл свою истину.
Таким образом, я прихожу к выводу: Цицерон был прав. Любой человек, который прикасается к искусству, находит для себя истину.
Кристина Чернышова
10 класс
Вечный луч
Все искусства состоят в исследовании истины.
Цицерон
Истина — короткое слово, но сколько же в нём смысла!
Для меня истина ассоциируется с лучом света, который пронизывает тьму незнания, сомнения и, конечно, лжи.
Но любой луч должен иметь источник. То, что сделает его крепким и непоколебимым. Перед нами встаёт проблема: как добраться до этого источника? как узнать, что же представляет собой истина?
Мы не первые, кто задаётся таким вопросом, а найти ответ на него помогут искусства — то, что исследует истину.
Ведь на протяжении многих веков люди, находя по крупице этой истины, вкладывали её в свои труды, свои творения. Чтобы следующие поколения, пользуясь опытом предков, продолжили их дело.
Архитектура, литература, живопись — всё это хранит в себе бесценные знания.
Начнём с истоков. Наскальные рисунки. Казалось бы, что могут нести в себе простые изображения на камне? Однако в них заключён огромный смысл. Только благодаря им мы можем узнать, как жили наши предки, что было для них важным, во что они верили.
Появление речи и письменности — ещё один огромный шаг для человечества. После этого шага уровень незнания человека заметно уменьшился. Теперь он способен выражать свои мысли, делиться ими и получать для себя новую информацию.
За письменностью следует появление литературы. Теперь человек может не просто выражать свои мысли, но и пролить свет на общее состояние мироздания и, конечно же, на его пороки.
Вспомним «Божественную комедию» Данте Алигьери. Произведение, написанное в четырнадцатом веке. Описывая круги ада и грехи заточённых в них душ, автор указывает на пороки людей, которые были присущи им в то время и актуальны до сих пор.
Примером же из современности может служить произведение Виктора Пелевина «Прощальные песни политических пигмеев», которое также указывает нам на несовершенство современного общества.
Таким образом, я хотела сказать, что чем больше люди узнают, создают, тем ярче и крепче становится луч истины. И, на мой взгляд, этот луч не погаснет никогда, потому что в человеческих душах искусство будет жить вечно...
Красноярский литературный лицей.
Мастерская Е. В. Тимченко
Артём Трофимов
9 класс
Художник
Мазок за мазком. Вновь замазана выбеленная порошком блуза, и порван неловким движеньем рукав.
Глядя на будущую работу, Художник выплёскивает на мольберт капельки своей души. Любовь деятеля искусства к своей работе, любовь к творчеству порой доходит у него до крайности,— иногда, чтобы придать краскам большую густоту, Художник насыщает свою гуашь капельками собственного выстраданного пота...
Вот — малёвщик начертил хаотичный контур, беспорядочно разбросанные фигуры, назначением которых будет — служить фоном для основной композиции. Яркие краски на мольберте, изящно переливающиеся тональности, музыка цвета и ритм форм заиграли свои мелодии. Он был выше, чем доволен своим безусильным трудом.
«Что окружает этот беспорядок? Что будет находиться в центре композиции? — Пустота? Но не могут же быть на ней лишь не разрисованные белые нити...» — Художник теребил бороду, перебирая один волосок за другим, пытаясь выдумать, высосать из своего сознания хоть какой-нибудь, крохотный, ничтожный центральный сюжет картины.
Голова у него болела. Наверняка — многим знакомо такое чувство, когда одна половина головы становится словно покрытой железом... Изводя себя, обезвоживая последние силы свои, вынеся на балкон работу и спасшись целебным воздухом свободной улицы, живописец, наконец-то, изобразил в своей работе то, что хотел!..
Автоматически в уголке размалёванного четырёхугольника окоченевшая рука поставила инициалы и подпись. Ветер с улицы выдул из головы боль, а ледяное хлябанье холодной лужи под колёсами промелькнувшей машины вдохнуло в Художника ещё один дым новых жизненных сил...
Зевнув и потерев покрасневшие от бессонницы и долгой работы глаза, искусник обнаружил в центре своей работы автопортрет, своё лицо с собственными глазами и собственным ртом...
* * *
Как не поют цариц, уже давно
Не говорят державинского «О!»,
По-карамзински не вставляют «Ах!»
За каждым словом в нынешних стихах,
И фетовским душевно-чистым «Ох!»
Не украшает наш поэт свой вздох,
По-маяковски не кричит он: «Эй!»,
Смотря с вершин на низменных людей,
Не признаёт есенинское «Эх!»,
По школе лишь поэтов зная всех.
Когда ж теперь сидит поэт один,
Он ставит в «Word»’е только «Чё?» да «Блин!»...
* * *
Ты скитался в немом океане,
Одиссей, на носу у трирем.
Жизнь свою сохранив в мирозданьи,
Отплывал, не забытый никем...
Всякий встретит заблудшее судно,
Каждый рад, что пришли корабли...
Только, брошенный миром подлунным,
Не достигнешь ты грешной земли...
Звуки громкие панцирной лиры,
Брызги вёсел больного гребца,
Вы — друзья этой грустной сатиры.
Ни начала вам нет, ни конца!..
* * *
Когда бегут поклонники свободы
Низвергнуть власть и двинуть время вспять, —
Я тихо им пою пеан и оды.
(Я слишком беден для подобной моды, —
Участие в истории принять)...
В развалинах дворцов, в руинах зданий,
На проржавевшей почве матерей
Без грёз по идеалу, без мечтаний
России обездоленных созданий
Я лишь пишу портреты сыновей.
Художник без гражданственности мрачный,
Не укажу стране я истин свет.
Без страха же теперь сильней и паче,
О, Русь, используй силу глупой клячи! —
Я напишу пейзажем твой портрет...
Лиза Рыжкова
10 класс
Не мы первые, не мы последние
— Люди добрые, православные, кто ж наставляет вас на дела такие? Не слушайте дьявола, глупые! Что ж смешите вы детей своих малых? Один дурак сказал — другой уже бежит болтать третьему, а тот, небось, и на колокольню звонить полезет, чтоб всем рассказать. Так-то сильна вера ваша, что всякий язычник поганый вас смутить может? Опомнитесь, не пошлёт Бог на вас кары небесной, покуда вы праведную жизнь ведёте! — так говорил своим подданным древнерусский князь накануне очередного конца света.
С неделю назад заметил он, что люди начали ямы копать и все свои припасы туда стаскивать, что мужики стали убегать в леса, а бабы — уж очень часто рыдать да причитать, что появилось возле храмов много юродивых, которые предрекали «скорый конец земной». А как-то собрался весь город на площади, вышел к ним князь и спросил, чего им надо. Тогда из толпы вышел старец и отвечал князю:
— Пришли мы не для бунту пустого, а по делу. Научи ты нас, князь, как нам быть, чего бояться, куда бежать! Я последние дни свои доживаю, а тоже страшусь ведь огня небесного и вод буйных, что, говорят, должны подняться из рек да морей, чтоб потопить нас заживо вместе со всеми городами да сёлами. А молодые да дети как же? Они и пожить-то не успели ещё, а уж и умирать скоро пора придёт!
При последних словах его бабы уж зарыдали и запричитали в голос.
А как стал князь расспрашивать людей, чего ж они боятся да откудова взяли такие вести, они и рассказали, что, мол, приходил в город не то ведун, не то мудрец. Из какой он стороны, никто не ведает: один сказал, что из земель греческих, другой — что из польских, третий — что с неба послан. Да и что сказал-то он, никто толком не помнит.
— «Покроет небо мрак, и перестанут люди видеть, будут скитаться в потёмках, пока друг друга лбами не перебьют»,— так прямо и говорил, проклятый! До смерти меня напугал, ирод!
— Да что ты мелешь? Где тебе видеть его? Ты из дому-то не выходишь. Он сказал: «Пойдёт дождь из камней и прибьёт нас с неба». А ты тоже выдумаешь!
— Постыдились бы князю-то врать! «Подымутся воды из реки и зальют все дома ваши с вами вместе, а там зима нагрянет, так вы и останетесь во льду»,— так он, батюшка, и сказывал.
Слушал их князь и дивился на то, какие они мастера сказки выдумывать. Даже смешно ему стало от таких речей. Да народ-то не шутя перепугался, раскричались, драться начали, как водится. Унял их князь с дружинниками и говорит:
— Не бойтесь, люди добрые! Авось выживем, а коль не выживем, так и не велика беда. Чего сделаешь-то, как небо супротив нас пойдёт?
Бабы так и заголосили. Разошёлся народ, а ямы копать да убегать не перестал. Да к тому ж крестьяне работу побросали: и чего работать, ежели помирать скоро?
Так после речи княжеской, что он накануне «дня последнего» говорил, вышел из толпы тот же старец и говорит:
— Как же нам, князь, не верить, коли все знаки сходятся? И коровы мычать особенно что-то стали, и солнце уж не так печёт, как раньше бывало, и Васька-юродивый захворал! А ежели ты нам, князь, верить не желаешь, так и не надо! Уж прости нас за дерзость, а ты так говоришь, чтоб мы от работы не отлынивали. Пойдёмте, люди добрые, помолимся перед смертью нашею.
И пошли они все в церковь, а после молитвы попрятались кто в ямах, кто в домах. Сидели они там всю ночь, и плач стоял во всём городе, а как солнце встало — и того пуще рыдать начали люди. Так прошёл день до закату. Вдруг услышали люди колокольный звон. Оказалось, что Васька-юродивый поправился, увидел, что нет никого на улицах, испугался, залез на колокольню и начал звонить что есть мочи.
А только солнце на следующий день встало — пришли люди к князю прощения просить. Князь выслушал их и ответил так:
— Чует сердце моё, что не последними вы будете, кто так же бояться незнамо чего станет. Будут ещё и через много лет люди, и будут они считать себя мудрее мудрой природы, а всё равно испугаются силы её. И будут они ничем не лучше вашего. Так чего ж мне на вас гневаться-то?
Эмили Уитман
8 класс
Занимательная генеалогия
Зачем люди исследуют историю своей семьи? Может, это что-то вроде хобби? Я лично не очень углублялась в историю своих предков. Да и мало кто из моего окружения этим занимался. Даже имена прабабушек и прадедушек не всегда сохраняются в памяти потомков. Что было, то было. И без этого можно прожить.
А ведь раньше понятие рода, предков было очень важным. Во многих странах передавалась власть, титулы по наследству. В России даже различали столбовых (то есть во многих поколениях) и простых дворян. Знал свой род и бедный крестьянин — сын того, кто был сыном другого, который отличился тем-то.
Но есть ещё такие люди, которым история их семьи действительно важна и интересна. Мой английский дедушка Уильям Эмлин Уитман — один из них. Он составил огромное генеалогическое древо наших родственников сам и с помощью Интернета. Есть такие сайты, где люди выкладывают свои генеалогические древа, таким образом ищут далёких родственников и соединяют свои древа вместе. Так дедушка проследил историю нашей семьи с английской стороны аж до шестнадцатого века.
А с русской стороны ничего такого нет. Мы не знаем никого после прабабушки и прадедушки. Летом, когда мы ездили к дедушке с бабушкой в гости в Великобританию, дедушка подарил нам пакет со всякими документами, фотографиями, личными вещами, вырезками из газет и прочими свидетельствами о наших родственниках. Сначала мы удивились, зачем дедушка подарил всё это именно нам, а не, допустим, папиной сестре или брату, а потом догадались: только у нас в семье есть дети. Дедушка хотел, чтобы будущее поколение знало и любило своих предков, свою историю.
Всем нам было очень интересно посмотреть на фотографии дедушки и бабушки в молодости, узнать, кого играл папа в школьном театре, прочитать в старой деревенской газете заметку про свадьбу наших родственников.
По-моему, для хранения истории своей семьи необязательно запоминать имена всех своих предков и посвящать годы пополнению генеалогического древа. Достаточно лишь хранить какие-то ненужные на первый взгляд вещички, на которые потом с интересом посмотрит твой потомок. Ведь это вполне под силу каждому.
Яков Колесников
10 класс
С неведомой обратной стороны
— Все системы в норме?!
— Да, всё работает. Сильно же громыхнуло!
Высокий темноволосый капитан, парень лет тридцати, встал с металлического пола космической станции.
— Ненавижу астероиды, ненавижу, ненавижу! — завопил хилый человек среднего роста в больших очках, ежеминутно сползающих на кончик носа.
— Успокойтесь, профессор, всё нормально,— успокоил учёного капитан.— Маузер, что-нибудь повреждено?
— Нет, капитан, только пострадала обшивка. Метровая полоса глубиной в сантиметр на правой турбине. И ещё в нескольких местах небольшие вмятины.
— Ничего страшного,— отозвался капитан.
Профессор и молодая светловолосая девушка были одеты в серые костюмы с нашивкой русского космофлота на правом плече, капитан Владимир Андреевич Тархов — в белый костюм с серым кругом в центре груди, на котором крепилась нашивка флота.
— Лада, профессор, готовы? — поинтересовался кэп.— Где мы находимся, Маузер?
— Почти в сотне метров от заветного холма, который скрывает за собой обратную сторону Луны.
— Значит, мы близко. Присмотрите за «Мечтой», Маузер. Она — привередливый корабль.
— Есть, капитан! — улыбнулся весёлый парень, в силу каких-то неведомых обстоятельств получивший очень раннюю седину.
Дверь отворилась перед группой, и они вошли в крохотный прямоугольный отсек с мелкими дырками в стенах. Дверь сзади захлопнулась, и раздалось громкое шипение. Металлический голос в динамике произнёс: «Все системы в норме. Доступ разрешён».
Из дырочек в стенах вышел странный дым, обдавший космонавтов с ног до головы, и гермоворота отворились.
Команда выдвинулась вперёд. Лунный ландшафт завораживал Владимира, он не казался ему пустынным — скорее, казался ему чистым, свободным от людских проблем, суеты и грязи от антропогенного воздействия. Если бы была такая возможность, капитан поселился бы здесь, но, увы, Луна ещё только готовилась к освоению. Жалко было капитану, что этот прекрасный уголок, где могут побывать лишь единицы, скоро станет общественным достоянием и обрастёт горами мусора, который постоянно преследует цивилизованных людей.
— Капитан, как думаете, что там... за Чертой? — поинтересовался профессор.
— Не знаю и даже не решусь предполагать. Понимаете, профессор, Луна — не место для людских предрассудков. Здесь всё совсем по-другому, и отчасти от нашей миссии зависит то, будут люди заселять Луну или нет. Увидеть обратную сторону Луны — моя давняя мечта, поэтому я не стану засорять мечту глупыми иллюзиями, которые всё равно развеет реальность.
— Суровый вы человек, капитан. Помните, как вы рассказывали мне о фантастической истории вашего отца?
— Да, помню.
— Так вот, я думаю, что инопланетные организмы, которых ваш отец называл «Безымянные», всё же могут существовать. По его словам, они потеряли своего лидера и улетели с поражением, верно? Осознали свои ошибки? Я не уверен. Возможно, если история была на самом деле, этот лидер был для «Безымянных» неким полубогом. Они высоко ценили его, и его смерть привела их к великому горю, но думаю, что не стоит расслабляться. Помните, ваш отец говорил про то, что они могли контролировать время?
— Помню, но время — это всего лишь выдуманное ограничение, ничего более.
— Время не ограничено рамками, оно вечно и безгранично, на то оно и время. Остальное — срок.
— Продолжайте, профессор,— капитан сосредоточился на словах учёного.— Это логично. Но ведь само время — это искусственная система, основанная на идее того, что все события происходят в одном направлении. Из этого следует вывод, что не существует ни начала, ни конца, время — это просто отрезок, созданный для того, чтобы измерять происходящее.
— Время не искусственно, это единственное, что нельзя создать тому, что времени подвластно. События времени могут быть направлены в любую его точку: хоть к мнимому началу, хоть к мнимому концу, хоть поперёк времени... Время — очередная сверхструктура, включающая в себя более мелкие единицы, а значит, время может само оказаться деталью чего-то большего. Ещё один парадокс, который каждому человеческому мозгу трудно осмыслить.
— Вы говорите удивительные вещи, профессор.
— Нет, я просто рассуждаю логически. Смотрите, вот и холм. Давайте взберёмся на него и увидим, наконец, что там, с обратной стороны.
Группа несколько минут карабкалась по сыпучему холму, который был помехой на их пути. И вот капитан встал на вершину. Встал и замер.
— Капитан, вы меня слышите? Я теряю ваш сигнал,— прозвучал в шлеме капитана голос Маузера.
— Всё хорошо, Генрих. Конец связи.
— Это... невероятно! — воскликнул профессор, вставший рядом с капитаном.
— Да уж... такого в учебниках не пишут...— произнесла Лада, взобравшаяся на холм последней.
Перед группой мерцало странное поле, за которым был виден пляж с ярко-красным песком. Странные существа ходили по нему, занимались своими делами, а вдалеке, за пляжем, виднелся город с высокими зданиями, крыши которых скрывались за облаками.
— Это же какой-то портал, капитан. Видите, он почти плоский, а за ним опять лунный ландшафт,— сказал профессор, а капитан прислонил руку к мерцающей плёнке портала.
— Стойте, не ходите туда, это может быть опасно.
— Знаете, профессор, я всю жизнь мечтал поговорить с теми, о ком до самой смерти рассказывал мой отец. Узнать суть этого мира и по возможности помочь ему стать лучше. Поэтому я должен пойти... один.
— Володя! — окликнула его Лада и заплакала.
— Тише, родная,— Владимир положил ей руку на талию.— Я вернусь, обещаю тебе. Я вернусь только для и ради тебя. А сейчас... я должен идти.
— Эх, капитан...
— Маузер, как Лада и профессор придут, поднимайте «Мечту» и улетайте. Конец связи.
— Но, капитан...
Владимир отключил связь и сделал шаг в портал. Плёнка поколебалась от вторжения тела, и спутники увидели капитана, идущего по пляжу. Существа преклонили перед ним колени и куда-то повели. Плёнка ярко сверкнула и сжалась. Последним, что увидели спутники, был радостный взгляд капитана.
...Профессор сидел в каюте и смотрел на звёзды. Его сердце переполняла тоска. Корабль «Мечта» взмыл в небо, описав широкий круг вокруг места посадки и передав сообщение в штаб о возвращении домой, взвыл и плавно понёсся на родную планету, оставляя за бортом давнюю мечту капитана...
А у неё были красивые глаза
— Ещё, ещё немного проехать — и я буду на месте. Что это? Высокое здание. Ветхое. А это? Консервная банка. И почему тут так много консервных банок? — жужжа шестерёнками, рассуждал маленький луноход.— Люди были такими любителями консервных банок...
Люди заселили Луну, но плохо исследовали её. За пять лет проживания на Луне был построен комплекс подземных коммуникаций, жилой сектор и высокая башня мэрии. Однако не всё прошло так, как хотелось людям. Началось вторжение с обратной стороны Луны, причём нападавшие пришли, словно высочившись из воздуха. Они телепортировались прямо в город под энергетическим полем, который держал атмосферу. Многим людям удалось эвакуироваться, но были и жертвы.
Через год после атаки люди решили, что угроза миновала, и выслали на Луну робота-разведчика — луноход со встроенным синтетическим мозгом по имени «Луч Надежды», который должен был исследовать руины и, при полном изучении городка, выслать на Землю отчёт о миссии: можно или пока рано заново заселять спутник.
«Луч Надежды» катился по бетонным крошкам, тихо поскрипывая колёсиками. Он внимательно осматривал, фотографировал и сканировал всё, что привлекало его внимание, каждый кадр немедленно отправлялся в штаб. Наконец, завершив обследование поверхности, луноход вкатился в здание. Было темно, но прибор ночного видения спас «Луч Надежды» от слепоты.
Луноход с трудом, но всё же забрался по лестнице дома, по пути заезжая в различные комнаты. Но одна комната привлекла его особенно сильно. Она вмещала в себя множество причудливых вещей. Это была комната женщины. Женщины, которая явно любила космос. Всё было заставлено масштабными модельками космических кораблей, висело несколько плакатов с изображением редких космических явлений, форма члена экипажа государственного космического корабля и многое другое, что выдавало девушку-космофилку. Всё в комнате лежало на своих местах, словно и не было здесь войны. Но только одно заставило луноход насторожиться. Дверца тумбы была приоткрыта.
Робота удивляло, как гравитационный щит не пострадал во время атаки и продолжал работать. Луноход многое не понимал в людском мире, но предпочитал об этом не думать, чтобы не сжечь хрупкие микросхемы от излишней философии. «Луч Надежны» протянул к дверце тумбы механическую клешню, осторожно уцепился и потянул, чтобы открыть дверцу сильнее. Шестерёнки заскрежетали, и рычажки подняли луноход от его гусениц на полметра вверх. Механические глаза увидели в тумбе много пыли и что-то блестящее в темноте. Второй клешнёй луноход нежно подцепил странный предмет и поднёс к окулярам. Это оказался серебряный кулон. Луноход притронулся к нему, и кулон раскрылся. В нём была старая фотография, где обнимались двое — мужчина и женщина, оба в форме государственных космических исследователей. Луноход видел много людей, но её глаза... глаза девушки очень привлекли его. Робот внимательно посмотрел на надпись в окантовке фотографии.
«Володя и Лада...— прожужжал луноход, читая надпись.— Вместе навсегда»...
Луноход медленно опустился на свои гусеницы и осторожно провёл клешнёй по фото. Его синтетический мозг взывал к чувствам, пытался вызвать хоть что-нибудь, но механизмы сопротивлялись. Из штаба пытались заставить робота выбросить кулон и ехать дальше. Луноход заскрипел. Его искусственный мозг отчаянно сопротивлялся сигналам и... погасил их. Он получил полный контроль над собой, получил то, чего всегда хотел, но не верил, что это возможно.
Луноход выехал из здания и покатился в сторону главной площади. Он долго размышлял, пытался многое осознать. Что-то понять ему всё же удавалось. Неожиданно робот остановился. Он поднял маленькую механическую голову и посмотрел на Землю. Он что-то бормотал долго и бессмысленно, пока не замолчал.
— А у неё,— проскрипел луноход, опустив голову,— были красивые глаза...
«Луч Надежды» ещё долго стоял, разглядывая фотографию влюблённых. Он гладил её, пристально изучая каждую деталь, но особенное внимание уделял глазам девушки. Наконец луноход бережно положил кулон в отсек для хранения проб на своём боку и медленно поехал дальше, легко шурша гусеницами.
Он пытался понять, что такое любовь, но не мог. Любовь была для него неведома, но робот отчаянно пытался всё понять, пока не осознал, что истина лежит совсем близко. Не нужно пытаться понять суть любви, не нужно гоняться за ней. Любовь — как ласковая кошка, она вольна и ветрена и при этом безумно красива. Никто не сможет понять любовь, пока не прочувствует её на себе, не почувствует тот лучик надежды, который она вселяет в любящее сердце...
Лера Абрамова
гимназия №10, 6 класс
Школьная летопись
В прошлом году произошло это событие. Трудно было ученикам одолевать русский язык и математику, и учителя были сильны духом.
Вошла наша рать 6-го «А» класса в кабинет 303 и заняла свои боевые позиции, готовясь к атаке на русский язык. Смело было наше войско и мужественно, и всё быстрей накалялась обстановка. В кабинет вошла Варвара свет-Михайловна. И молвила она:
— Желаю посмотреть на ваши труды великие, на ваши знания, и первым будет князь Сергей свет-Олегович.
— Не желаю я, Варвара свет-Михайловна, на ваш урок отвечать, верен я своему долгу, двоечник — звание гордое...
— Негоже такой ответ держать, Сергей свет-Олегович!
И занесла Варвара свет-Михайловна разящую ручку над журналом, и вывела позорную двойку.
Князь Сергей свет-Олегович был повержен...
Писано Валерией свет-Максимовной
Настя Буланова
8 класс
Мальчик, который любил смотреть телевизор
Что ты делаешь? Сейчас, после школы. Уроки? Не пытайся от меня ничего скрыть: частенько ты просто откидываешь учебники в сторону и идёшь в гостиную, где стоит он, большой и чёрный... Знаешь, глядя на тебя, я вспомнил историю одного мальчика. Он, как и ты, тоже очень любил смотреть телевизор...
...Каждый день просыпался мальчик и шёл в школу, чтобы мама сильно не ругалась. Дальнейшие события всегда представлялись нашему герою большим серым комом, из которого сверлили уничтожающими взорами всезнающие учителя, неприятно скалились одноклассники, верещали, как стая голодных чаек, девчонки. Однако главная ударная сила этого шарика скрывалась в дневнике. Глупо сравнивать бумагу с водой, но мирная с виду книжица была настолько же глубока несчастьями, как и озеро. Несчастья эти не только качались на волнах алыми лебедями: края водоёма плотно окружили длинные прямые палки, и на верхушке каждой из них изгибался под пугающе-острым углом один-единственный лист...
После прохождения этих кругов ада, совершенно измученный, бедняга был не в состоянии даже одежду стянуть, что уж там говорить о домашней работе! Тем более — кто захочет сам прийти в объятья к ужасу, от которого скрываешься как можешь? Поэтому по возвращении домой паренёк без сил валился на кровать. Здесь он тоже не находил покоя — дневные кошмары завладевали и сном...
У этой истории был бы совсем предсказуемый и стремительный конец, если бы не одно маленькое событие. Это маленькое событие означало большую радость для семьи нашего героя: они так долго копили, чтобы купить невероятно полезную вещь, которая уже имелась у многих! Как ты думаешь, что это за вещь? Правильно: огромный плазменный телевизор. Он полюбился мальчику с первой секунды, с первого взгляда. Когда на душе бывало особенно худо, он являлся неплохим слушателем. Но ещё лучше становилось, стоило хоть разок услышать этого многоголосого оратора. Забывались сразу все невзгоды. Всё, что бы он ни предложил, являлось совершенно незаменимой вещью: оказывается, существуют лекарства, которые мгновенно успокаивают самую нестерпимую боль; средства для мытья посуды, удаляющие даже многовековую грязь; шоколадные батончики, которых стоило съесть хотя бы штуку — и ты в порядке. А эти его боевики с обычными парнями, способными сражаться сразу с тремя дюжинами ниндзя, прыгать с вертолёта без парашюта, разрушать планы самого мозговитого злодея! Чудеса! Сидел бы днями и ночами да не отрывался!
Но утром снова норовил придавить этот ком проблем под названием Школа. Как не хотел мальчик туда идти!
И в один из дней не пошёл. И на следующий день не пошёл. И через неделю. Смотрел и не мог наглядеться.
Сначала пытались возмущаться родители: кричали, ругались, умоляли. Не помогло. Явились и учителя: совали под нос табель успеваемости, читали нравоучения, под конец даже грозились выгнать. Безрезультатно. Тогда гнев сменился испугом: почему же он не отвечал, не поворачивался, даже не смотрел на них? Отчаялись взрослые. Решили позвать доктора. А наш герой всё сидел и наблюдал за беготнёй цветных пятен в чёрной плоской коробке.
Пришёл доктор. Палочкой перед глазами поводил, молоточком постучал, озадаченно почесал затылок.
— Тут уж,— говорит,— не поделаешь ничего. Это... уже не мальчик... Даже уже не человек.
— Что это значит? Как такое возможно? — всполошились взрослые.
И тут... больной подал голос. Он звучал очень странно: не как у мальчиков, весело и живо, а как-то монотонно, как у гипнотизёра...
— Самые хрустящие котлеты, которые просто тают во рту!!!.. Примите наш препарат — и дело пойдёт на лад!.. Тысячи российских предприятий не выдерживают конкуренции. Количество безработных в стране увеличивается... Погода в нашем регионе...
Тут вообще стали происходить какие-то чудеса: мальчик становился с каждым мгновением всё темнее и темнее, всё меньше и меньше; в его глазах заплясали разноцветные пятнышки, постепенно сливающиеся в картинки...
— Добрый вечер, дорогие зрители! Сегодня в нашей программе...
Очнувшиеся от шока родители, учителя и врач ошеломлённо уставились на картину перед ними. Сбоку, на тумбочке, светился голубым светом экран, «уносящий всё плохое». А напротив него, на диване, стоял точно такой же, пустой и болтливый... телевизор. Мальчика и след простыл...
Мастерская М. О. Саввиных
Александра Радионова
9 класс
Чичиков — чёрт?
Открывая поэму «Мёртвые души», искренне предполагаешь, что там будет что-то мистическое, связанное с гоголевской нечистью. Но в итоге понимаешь, что никакой мистики в этом произведении нет, кроме частого упоминания чёрта. Проходит некоторое время, и у тебя возникает ощущение, что ты пропустил какую-то важную мысль: ты не можешь осознать, почему тебе становится жутко, когда читаешь очередную главу. И тогда возвращаешься к самому началу...
Упоминание чёрта в тексте можно встретить практически в каждой главе в виде различных присказок: «Чёрт знает что!», «Чёрт их побери!». Но можно ли сказать, что сам Чичиков является чёртом? В главе одиннадцатой встречается такая фраза, когда Гоголь описывает ссору Чичикова и его сообщника: «Чёрт сбил с толку обоих чиновников; чиновники, говоря попросту, перебесились и поссорились ни за что». Получается, что главный герой не чёрт, а его порождение. Есть в мире ещё какая-то неведомая сила, которая дала часть своих способностей Чичикову. А так он совершенно обычный человек, которому присущи человеческие переживания и слабости. Он зауряден и прост, ничем не примечателен, кроме того, что может расположить к себе любого человека. Чичикова нельзя назвать абсолютно плохим, но и хорошим назвать невозможно: у него было обычное детство, обычная работа чиновника, обычные человеческие мечты о достатке и благополучии. Сплошные благие намерения. Только один раз герой сравнивается с чёртом, да и то сравнение это употреблено, чтобы описать восхищение талантами Чичикова: его трудолюбием, неподкупностью, умением угадывать на таможне, где спрятано то, что хотели провезти через границу контрабандой. Неужели это качества чёрта?
Спокойный и сдержанный в обычное время, Чичиков начинает нервничать, когда очередной его знакомый не спешит заключить с ним сделку. Невероятное нервное напряжение выдерживает он, чтобы максимально понять человека и добиться своего. Знает он, как давить на людей. Знает, что Коробочка испугается грозного тона, а с Маниловым нужно быть любезным, расположить его к себе. К каждому персонажу у Чичикова есть свой подход. Главный герой прекрасно разбирается в людях, он холодно и расчётливо подбирает слова, чтобы уговорить их. Это ещё один его талант. Но чёрт ли он после этого?
Чичиков — лакмусовая бумажка российского общества позапрошлого века. Он появляется в среде людей, «преприятных во всех отношениях», и бросает в эту среду вопрос, смысл которого явно не связан с нравственными канонами: «А почём нынче мёртвые?» Не правда ли, дикая мысль? Заметьте, дикая даже для закоренелого циника. Чичиков просит продать или подарить ему мёртвых людей. И каждый, к кому он обращается с подобной просьбой, начинает показывать своё истинное лицо, которое до этого момента было скрыто под маской благочестия. Чичиков лишь хочет добиться своей цели, но выходит, что он искушает других людей, усугубляет порок каждого.
Получается, что главный герой не чёрт, он сам был искушён, он поддался жажде денег, верно исполняя завет отца, а теперь он лишь пешка в игре. Чичиков, не замечая того, выполняет ещё одну задачу — он предлагает человеку продать ему мёртвых и ещё больше усугубляет порок каждого, ведь помещики соглашаются на это «заманчивое предложение».
И лишь убедившись в этом, ты осознаёшь истинный смысл произведения. В нём не только высмеиваются человеческие пороки, но и показывается, что тёмная вечная сила имеет власть над умами людей. И становится совсем не смешно. Становится жутко. Ведь таких людей, подвластных этой силе, не просто много, а всё находится под её неусыпным контролем. И постоянно человек подвергается искушению, постоянно он окунается в эту бездну. И только от него зависит, вынырнет ли он на поверхность, чтобы глотнуть чистого воздуха, или опустится на самое её дно. Эта книга — своего рода предостережение каждому, что и к ним может прийти такой Чичиков, и только от них будет зависеть, что они выберут. Продадут ли они вместе с «мёртвыми душами» и свою? Или всё же хватит в них сил противостоять искушению?
Евгений Савенков
9 класс
К проблеме «Гоголь и чёрт»
Смех Гоголя — борьба человека с чёртом.
Д. С. Мережковский
Есть ли «чёрт» в повести Гоголя «Тарас Бульба»?
Эта повесть была впервые опубликована в 1835 году в цикле «Миргород». До этого читатель видел много раз, как Гоголь изображает чёрта. Например, в новелле «Ночь перед Рождеством» чёрт украл луну, и землю покрыла тьма. Оттого, что делает чёрт, нам становится жутко. Хотя у него есть свои слабости. Когда чёрт находится у ведьмы Солохи, к ней заявляется пан Голова, которого нечистый побаивается. Чёрт залезает в мешок, и вся эта ситуация — не жуткая, а смешная. Что уж говорить о том, как кузнец Вакула, оседлав чёрта, носится на нём по небу, да ещё и стегает его плёткой! Чёрт у Гоголя нередко очень натурален. Таким он представляется в народном сознании. Но этим привычным фольклорным образом гоголевский чёрт не исчерпывается.
Что же в повести о запорожцах? Тарас Бульба — главный герой. У него есть два сына: Остап и Андрий. Если смотреть с точки зрения Тараса, то Остап — это добро, а Андрий — зло. Бульба открыто говорит, что если не так, то — пусть лучше пропадут сыны, так как не место на земле предательству. Тарас Бульба посвящает себя товариществу: товарищам, вере, Родине. Он видит в этом цель жизни. Бульба умирает, но остаётся верен товариществу. Он не поддался чёрту, который является искусителем. Чёрт — это предательство. Вот почему Тарас называет Андрия «чёртовым сыном». Чёрт искусил Андрия, и старый казак убивает не сына, а человека, который последовал за чёртом.
Остап остался с отцом. Он, старший сын, является копией отца. И погиб на глазах отца.
Все помнят речь Тараса о товариществе. Но Андрий отрицает товарищество: «Отец не отец, брат не брат, со всеми буду биться!» У него появляется своя Родина. «Родина — это то, что дорого человеку»,— говорит Андрий. Чёрт путает казаков, когда они осаждают город. Ночью польское войско входит в город, а казаки были чертовски пьяны. Да, да, именно чертовски пьяны. Чёрт овладел казаками.
