Владимир Федорович Мельников родился 12 октября 1963 г. Отец — отставной офицер, экономист, мать — продавец книжного магазина. В отрочестве учился у матери играть на семиструнной гитаре, но затем переучился на шестиструнную. Учился в художественной школе и занимался в радиокружке. В десятом классе, имея гитару и электрогитару, возглавил школьную рок-группу, просуществовавшую год. После школы поступил в Ставропольский «Учебно- авиационный центр» ДОСААФ, где получил военную профессию лётчика-истребителя (сейчас офицер запаса). Работал на пятигорском предприятии «Теплосеть» сначала слесарем КИПиА на участке, затем — в диспетчерской службе, впоследствии её возглавил. Окончил Ставропольский электротехникум связи. Также получил высшее образование — окончил Российский Новый Университет по специальности экономист.
Через 40 лет после юношеских начинаний, в ноябре 2019 г. вернулся к творчеству, став членом НТЛМО «Шестое чувство» при ГДК № 1 г. Пятигорска. Вначале любовь к прекрасному проявилась через поэзию (чего раньше не было), и вот, снова владея гитарой и электрогитарой, сочиняю стихи и музыку к ним.
Ответы на вопросы «Паруса»
1. Расскажите, что явилось причиной Вашего прихода к литературному творчеству? Какими были первые опыты?
Причина — желание выразить жизненный опыт и его осмысление в духе «золотого века» русской поэзии.
Считаю высокий романтизм наилучшим для этой цели, хотя жанр сонета был слабо выражен в то время. Считаю своё творчество продолжением творчества кружка любомудров Семёна Раича, Веневитинова, Шевырёва, Одоевского и др. на современном этапе, но без опоры на какое-либо философское учение.
Первый опыт — попытка выразить своё кредо белым пятистопный ямбом, и затем написание стихов, навеянных своими романтическими отношениями с женщиной.
2. Кого можете назвать своими литературными учителями?
Таковым считаю Александра Сергеевича Пушкина, — феноменальная скорость продвижения в творческом совершенствовании: вызревший поздний классицизм, лёгкая поэзия, преромантизм («Руслан и Людмила»), высокий романтизм, ранний русский реализм.
3. В каких жанрах Вы пробовали себя?
В жанре публицистики, поэтических жанрах поэмы, сонета (110 посейчас), глоссы, гражданской, пейзажной и философской лирики.
4. Как бы Вы могли обозначить сферу своих литературных интересов?
Поэзия: изучение творчества поэтов (в том числе и зарубежных) с большим охватом в истории поэзии.
Совершенствование собственного поэтического мастерства как бесконечного приближения к эстетическому идеалу.
5. Какого автора, на Ваш взгляд, следует изъять из школьной программы, а какого — включить в неё?
Даже не знаю, т. к. весьма далёк от этого.
6. Есть ли такой писатель, к творчеству которого Ваше отношение изменилось с годами кардинальным образом?
Да, есть — это Алексей Фёдорович Лосев. Вначале его прекрасное изложение древнегреческой философии воспринималось просто как занимательное чтение, но в течении десятилетий превратилось в замечательный путеводитель по сокровенным тропкам, ведущим к тайнам мироздания.
7. Каковы Ваши предпочтения в других видах искусства (кино, музыка, живопись…)?
Классическая музыка. Имею коллекцию фирменных компакт-дисков (около тысячи), на которых собраны произведения этого жанра с VII по XXI века.
Рок-музыка. Около 500 дисков: рок-н-ролл, бит, арт рок, новая волна, неоарт.
Джаз. Тоже около 500 дисков, но больше предпочитаю белый академический джаз.
8. Вы считаете литературу хобби или делом своей жизни?
Считаю реализацией одной из самых глубоких потребностей — творческого самовыражения, — ведь человек сотворён по образу и подобию божию — творцом.
«Венец творенья, человек творящий!
О, сколько звёзд на небе над тобой!
О, сколько можешь на стезе земной,
Обилие возможностей сулящей!»
Это — первый катрен авторского сонета 47, впоследствии задействованного в качестве магистрала в авторском венке сонетов «Искусство жизни».
9. Что считаете непременным условием настоящего творчества?
Считаю самую величайшую роскошь на этой земле — роскошь быть самим собой.
10. Что кажется Вам неприемлемым в художественном творчестве?
Сильное ущемление свободы творчества, которое, на мой взгляд, надо использовать для преследования антигосударственных выпадов, матерщины и прочих непотребств.
11. Расскажите читателям «Паруса» какой-нибудь эпизод своей творческой биографии, который можно назвать значительным или о котором никто не знает.
Могу писать стихи снизу вверх, в обратном порядке. Не полностью, конечно, но где-то до 70 % есть. В сонетах и глоссах мне так лучше писать.
12. Каким Вам видится идеальный литературный критик?
Грамотным, бесстрастным, не Зоилом.
13.Каким Вам видится будущее русской литературы?
Будущее русской литературы определит мера талантливости людей, принимающих участие в литературном процессе, как и то, что оно нерасторжимо связано с будущим государства российского.
14. Есть ли у Вас рекомендации для студентов-филологов?
Да, есть. На мой взгляд, речь следует выстраивать на основе отчётливого осознавания смысла, лаконичности изложения (в дальнейшем можно и лапидарности), можно добавить и эвфонии.
Кто ясно мыслит, тот и ясно излагает.
И, наоборот, научаясь ясно излагать на основе вышеуказанных параметров, т.о. постепенно выстраивать внутри себя намного более объективную модель мира, которая будучи отражаема в зеркале мира, создаст этому человеку мир непосредственно вокруг него, его собственный мир, его альков в мироздании.
Согласно одной из аксиом психолингвистики: «Слова не описывают реальность, а пишут её».
15. Каковы Ваши пожелания читателям «Паруса»?
Читать больше классиков потому, что в периоды междуцарствий всплывает много претенциозного мусора, норовящего стать классикой. Слишком много литературы развлечения и мало литературы для размышления на тему нравственности, которая в конечном счёте и определяет будущее не только литературы, но и будущее всего общества.
